教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書   數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊第47頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、通過讓學(xué)生親身經(jīng)歷觀察畫面，理解畫面內(nèi)容，選擇有用條件和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?jì)算的過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感。

　　3、使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生親身經(jīng)歷觀察畫面，理解畫面內(nèi)容，選擇有用條件和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?jì)算。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　1、師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　2、今天老師帶來一幅秋天的圖畫，你們看，秋天美嗎？和你的同桌說一說，你都看到了什么？

　　3、這幅圖里還有很多數(shù)學(xué)問題，你們愿意用數(shù)學(xué)解決秋天里的實(shí)際問題嗎？（提示課題：用數(shù)學(xué)）

　　二、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　1、教學(xué)主題圖1

　　（1）、師出示圖1：我們先來看第一個(gè)畫面，你們看到了什么？（左邊有4個(gè)小朋友在捉蝴蝶，右邊有兩個(gè)小朋友在捉蟲子）

　　（2）、師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？（大括號(hào)，問號(hào)）

　　（3）師：你知道這個(gè)符號(hào)叫什么嗎？對(duì)，它叫大括號(hào)，想一想，它表示什么意思？它就能表示把這兩部分的小朋友合起來。大括號(hào)下還有一個(gè)問號(hào)，它表示這里有一個(gè)問題。你能想到什么數(shù)學(xué)問題嗎？

　�。�4）、師：要想知道一共有幾個(gè)小朋友，我們就應(yīng)該把這兩部分的小朋友怎么樣？（合起來）

　　（5）師：誰愿意把你看到的和剛才那個(gè)問題連起來說一說？指名幾個(gè)學(xué)生說。同桌互說。全班齊說。

　�。�6）師：誰能列一個(gè)算式？4+2=6（師板書算式）

　　為什么用加法計(jì)算？

　　指名學(xué)生說說4、2、6分別表示什么？

　　還可以怎么列？

　　2+4=6你是怎么想的？

　�。�7）師：小朋友們真聰明，不但認(rèn)識(shí)了二個(gè)新朋友“大括號(hào)”和“問號(hào)”還解決了一個(gè)實(shí)際問題�，F(xiàn)在，有一位叔叔想請小朋友幫他解決一個(gè)問題，你們愿意嗎？

　　2、教學(xué)主題圖2

　�。�1）、出示圖2，師：請小朋友仔細(xì)觀察一下，說說這幅圖畫了什么？

　�。�2）、你能想到一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（一共有7個(gè)向日葵，摘下了3個(gè)，還剩幾個(gè)？）

　�。�4）、這個(gè)數(shù)學(xué)問題，你覺得應(yīng)該用什么方法解決？把算式寫在紙上，寫得快的小朋友輕輕地告訴你的同桌，并說說你的算式表示的是什么意思。

　　（5）、反饋：7-3=4   7表示什么？為什么要減去3，4表示什么意思？

　　三、鞏固新知，拓展深化。

　　1、P47做一做

　　（1）師：李叔叔很感謝小朋友為他解決了實(shí)際問題，請大家到他家里去玩，他家院子里有一棵石榴樹，小朋友你想到了什么數(shù)學(xué)問題嗎？

　�。�2）用手勢表示1：6-3=3   2： 3+3=6    為什么？

　�。�3）看懂蝴蝶圖，說圖意，1：5+2=7      7-2=5      2+5=7      7-5=2

　　2、小結(jié)：今天我們看到了美麗的秋天的景色，也想到了很多數(shù)學(xué)問題，并且都用數(shù)學(xué)知識(shí)解決了，現(xiàn)在，你有什么想說的？（如果不知道，老師引導(dǎo)：我發(fā)現(xiàn)了這些數(shù)學(xué)問題有兩類，有些是用加法計(jì)算的，有些是用減法計(jì)算，我們應(yīng)該看清楚圖畫的意思來列算式。）

　　四、拓展練習(xí)：

　　五、全課總結(jié)：

　　這節(jié)課，你有什么收獲？其實(shí)我們生活中也有很多的數(shù)學(xué)問題，你能說一說嗎？