教學內容   教科書84～86頁的內容練習二十第1～5題。

　　教學目的

　　1、使學生在初步認識分數、小數的基礎上，進一步理解小數的意義。

　　2、使學生理解和掌握小數的計數單位及相鄰單位的進率。

　　教學過程

　　一、復習準備一、

　　口答：

　　（1） 1角= — 元　　　　3角= — 元　　　　　9分= — 元

　　（2）把一條線段平均分成10份，1份是這條線段的 —，平均分成100份，1份是這條線段的 — 。

　　二、新授

　　1、談話引入。

　　（1）我們用米尺測量黑板的長度，用“米”作單位，能不能用整數表示出來？

　　（2）在日常生活中，我們看到一些商品的價錢不夠整元，人們是怎樣表示的？

　　2、教學小數的意義。

　　（1）結合皮尺圖講解：

　　把1米平均分成10份，每份長1分米。1分米也是幾分之幾米？—米還可以寫成小數是多少米？3分米是幾分之幾米？寫成小數是多少？

　　把1米平均分成100份，每份長幾厘米？1厘米是幾分之幾米？寫成小數是多少米？7厘米呢？15厘米呢？

　　把1米平均分成1000份，每份長幾毫米？1毫米是幾分之幾米/。寫成小數是多少米？8毫米呢？13毫米呢？

　　教師：如果照這樣分下去，還可以得到——米……也可以寫成0.0001米……

　　（2）引導學生概括：

　　①上面的例子都是把1米平均分成多少份？

　　②這樣的1份或幾份用什么樣的分數表示？

　　③這些分數的單位分別是多少？

　　④每相鄰的兩個單位間的進率是多少？

　　所以每相鄰的兩個單位間的進率也是10 。

　　教師指出：像上面這些分數也可以依照整數的寫法來寫，寫在整數個位的右面，用小圓點隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數，叫做小數。

　　（3）介紹小數的計數單位。

　　一位小數表示十分之幾，它的計數單位是十分之幾，寫作0.1；兩位小數表示百分之幾，它的計數單位是百分之一，寫作0.01；三位小數表示千分之幾，它的計數單位是千分之一，寫作0.001。

　　讓學生閱讀書上86頁的結語。

　　（4）強化概念。

　　①十分之幾的數用幾位小數表示？一位小數表示幾分之幾？它的計數單位是多少？

　　②百分之幾的數用幾位小數表示？兩位小數表示幾分之幾？它的計數單位是多少？

　　③千分之幾的數用幾位小數表示？三位小數表示幾分之幾？它的計數單位是多少？

　　④每相鄰兩個單位間的進率是多少？

　　三、鞏固練習。

　　1、說出各小數的意義。

　　0.4    0.25    0.138

　　2、 0.3里有（    ）個0.1，0.05里有（    ）個百分之一。

　　0.914是由9個（    ）、4個（    ）和（    ）個0.001組成的。

　　3、判斷下面各題是否正確？為什么？

　　—— =0.9     ——=0.75    ——米=0.14米

　　四、作業。

　　完成練習二十的第1～5題。