教學內容：整理和復習（一）

　　教學準備：一張20以內的退位減法表 口算卡片數張

　　教學過程：

　　一、基本訓練

　　聽算

　　12-9 14-6 15-7 16-9 13-7

　　（全班齊練，集體訂正）

　　評講：說一說13-7等于幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？（先同桌互說，然后指名說，比一比，看誰說得的方法多方法好）

　　二、練習指導

　　1、退位減法表

　　（1）出示20以內退位法表，引導學生發現表中的規律。

　　A、豎著看，分別讀出每行的算式及結果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發學生回答。

　　B、橫著看。讓學生默讀每排的算式及結果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導學生觀察，啟發學生回答）

　　C、問：從減法表中，還能發現排列上有什么規律嗎？啟發學生回答。

　　2、練習

　　（1）讓學生把差是6、8、9的算式一組一組地說出來。

　　如：16-8=□－□，先讓學生獨立完成，然后引導學生總結如何才能準確無誤地寫出所有等于8的算式。

　　（2）教師讀算式，學生舉數字卡片表示得數。

　　（3）針對學生容易弄錯的題進行練習。

　　3、一畫四式

　　師：你能根據一幅圖寫出四個算式嗎？試一試。看書第24頁的第2 題。學生獨立完成，最后集體訂正

　　三、課外作業

　　P24：2

　　比一比，看誰做得又對又快

　　教學要求：

　　通過復習，對本單元所學的知識進行系統性的歸納和整理，使學生能夠熟練地掌握20以內的退位減法的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算，同時還能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。本節課主要是引導學生觀察20以內退位減法表的排列規律，初步培養學生分析、比較、概括、綜合的能力。

　　教學重點：計算方法和解決實際問題的能力。

　　教學難點：正確熟練地進行計算。

　　整理和復習教學設計二

　　教學內容：單元整理和復習（二）

　　教學準備：電腦課件一套 口算卡片一套

　　教學過程：

　　一、聽算

　　15-8 13-5 12-6 15-7 9+8

　　11-7 14-6 14-8 16-7 18-9

　　（全班齊練，集體訂正）

　　評講：14-8=？你是怎樣想的？還有不同的想法？

　　二、用數學

　　1、電腦出示P24：4

　　（1）問：你從圖中知道了什么信息？你能根據這些信息提出什么數學問題？先同桌互說，然后的全班說（3----5人）

　　（2）你能列出算式嗎？試一試（學生獨立完成后與同桌互相說一說：我為什么這樣列式？）

　　（3）等于幾？你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？

　　2、電腦出示P25：6

　　（1）學生獨立完成

　　（2）集體訂正，說一說你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？

　　三、觀察與思考　　獨立完成P25：5

　　1）：學生先獨立完成，然后集體訂正

　　2）：認真觀察每一豎行的三道題，看看你發現了什么？

　　（四人小組討論，然后指名說）

　　3）：還有其它的發現嗎？

　　（三者間的聯系）

　　教學要求：

　　1、通過本節課的復習，要求學生能夠準確地根據數學信息提出相應的數學問題，并能夠正確迅速地進行解答。

　　2、熟練地掌握20以內的退位減法的計算方法并能正確地進行計算

　　教學重、難點：

　　能夠正確地提出問題并能夠正確熟練地進行計算。

　　整理和復習教學設計三

　　教學內容：練習課 （單元整理和復習三）

　　完成P25：8――――－P26：11及思考題

　　教學準備：

　　電腦課件一套　　　　口算卡片一套

　　教學過程：

　　一、口算

　　12－7　　　12－4　　　12－3　　　14－8

　　16－9　　　6＋8　　　　13－6　　　14－5

　　（全班齊練，集體訂正）

　　評講：16－9＝？你是怎樣想的？

　　二、計算

　　17－8－3　　　　9＋4－6　　　11－6＋7

　　5＋9－8　　　　5＋4＋6　　　　8＋7－9

　　（全班齊練，指名板演，集體訂正）

　　三、比一比

　　奪紅旗，比一比，看哪個組能夠最先奪到紅旗

　　要求：選出8個同學分成二組，進行接力賽。對于做得又對又快的組給予鼓勵。

　　1）11－8　　12－6　　　13－7　　　14－9

　　2）12－7　　13－8　　　11－6　　　15－9

　　四、看圖

　　電腦出示第九題的圖

　　1）讓學生看圖，同桌互說圖意

　　2）指名說圖意

　　3）學生列式解答，并與同桌說一說你是怎么想的？

　　再指名說

　　五、用數學

　　電腦出示第P26：11題圖

　　問：你從圖中知道了哪些信息？

　　你解決圖中提出的這個問題嗎？試一試

　　你是怎樣想的？說說你的想法。

　　六、思考：

　　我們一隊有12個男生，老師讓每兩個之間插進一個女生的話，可插進多少個女生？

　　（1）學生討論

　　（2）根據題意進行實際的演示。

　　教學要求：

　　1、學會看懂簡單的統計圖表，并能夠進行簡單的計算。

　　2、能夠根據圖意寫出算式，并能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題。

　　3、掌握十幾減幾的計算方法，能夠正確熟練地進行計算。

　　教學重點：

　　能夠運用所學的知識解決實際問題