知識與技能：

　　編制7的乘法口訣，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記清7的乘法口訣，并能正確應(yīng)用

　　過程與方法：

　　經(jīng)歷在實(shí)際情境中提出問題、解決問題的過程，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用意識

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　體驗(yàn)獲得成功的快樂

　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動

　　情景創(chuàng)設(shè) 復(fù)習(xí)1、學(xué)過的口訣；2、口算

　　談話引出課題：

　　一個(gè)星期有幾天？ 口算以開火車、分組等形式進(jìn)行

　　問題探究 同學(xué)們想知道的可真多，那2個(gè)星期、5個(gè)星期、9個(gè)星期到底有多少天呢？請同學(xué)們自己數(shù)一數(shù)。注意邊數(shù)，邊把結(jié)果填在相應(yīng)的表格里

　　請你說一說，你是怎么數(shù)出來的？

　　老師相信你們能像以前一樣照這表格中結(jié)果獨(dú)立編制出7的乘法口訣，注意一邊編一邊記錄 小組活動，現(xiàn)自己說一說，填一天，再和小組的同學(xué)交流

　　學(xué)生自主探究7的乘法口訣

　　體驗(yàn)感悟 想一想有什么辦法能很快記住7的乘法口訣？

　　用自己喜歡的方法記憶 用自己喜歡的方法記憶口訣

　　實(shí)踐應(yīng)用 “口訣對猜”、“蓋房子”游戲

　　“口訣游戲車”

　　第一題：引導(dǎo)學(xué)生看清要求，獨(dú)立完成

　　第三題：引導(dǎo)學(xué)生理解圖意后，在列式計(jì)算

　　作業(yè)：2題： PPT依次出示

　　學(xué)生裝獨(dú)立完成，集體交流

　　板書設(shè)計(jì)：

　　一星期有幾天

　　一七得七

　　二七十四

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