教學過程

　　一、復習

　　1、320是由幾個百和幾個十組成的？320是由幾個十組成的？一個數的百位是5，十位是8，個位是0，這個數是多少？它是由幾個百和幾個十組成的？

　　2、5個百7個十組成的數是多少？這個數里有多少個十？

　　二、探究新知。

　　學習例3。

　　1、察第96頁收集礦泉水瓶情景圖，說一說你的發現和感受。

　　2、師根據學生的回答板書：180+340

　　3、學生自主探索180+340的計算方法。

　　4、小組討論交流180+340的計算方法。

　　5、小組匯報討論結果。師選擇學生的多種算法板書。

　　6、你喜歡用哪種方法計算？為什么？

　　7、嘗試練習：第97頁“做一做”1、2題有關加法。

　　（一）學習例4。

　　1、通過提問第二周比第一周多多少個得出：340-180

　　2、學生思考怎樣計算340-180。

　　3、小組交流、討論340-180的方法。

　　4、小組匯報討論結果，師板書。

　　5、這么多種計算方法，你最喜歡用哪種？

　　6、嘗試練習：第97“做一做”1、2有關減法。

　　三、揭示課題：今天我們學習的是什么內容？根據學生回答板書。

　　四、鞏固練習 練習二十 1、3、4、5題

　　五、全課小結。

　　六、布置作業 練習二十 2、9題。

　　教學目標 1、使學生掌握幾百幾十加、減幾百幾十的算理，能正確計算有關幾百幾十的進位加法和退位減法。

　　2、培養學生初步的觀察、比較、分析、推理的能力。

　　3、讓學生感受到數學與生活的密切聯系，同時受到愛護環境的思想教育。

　　教學重點 相同數位相加滿十要向前一位進一，相同數位相減不夠時，要向前一位退一再減。