教學(xué)建議

　　教材分析

　　這部分內(nèi)容主要教學(xué)口算加減法，包括兩位數(shù)加減法，整百、整千數(shù)加減法，幾百幾十加減法（不進(jìn)位、不退位）、幾百幾十加減法（進(jìn)位、退位）等，是繼第二冊(cè)“100以內(nèi)口算加減法”之后的又一階段性教學(xué)內(nèi)容。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)筆算要理解算理，需要有一定的口算基礎(chǔ)，特別需要有整十、整百、整千的口算作基礎(chǔ)。因此理解算理，掌握口算方法十分重要，是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)在于進(jìn)位加法和退位減法。

　　口算的方法可以有很多種，但是教材并不限于教給學(xué)生一般的口算方法。教材在每道例題下面都安排了“你還能想出別的算法嗎？”這樣的思考問題，提示學(xué)生靈活地思考其他方法，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生類推能力。

　　教法建議

　　教學(xué)時(shí)以舊引新，復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法以及數(shù)的組成。

　　教學(xué)口算方法時(shí)，不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解教材中介紹的口算方法，還要鼓勵(lì)學(xué)生多角度去思考其他方法。對(duì)于學(xué)生說出的其他口算方法，只要正確、合理，教師都應(yīng)給予鼓勵(lì)，不要強(qiáng)求一致。讓學(xué)生選擇自己喜歡或習(xí)慣的方法來算，給學(xué)生留出思維空間。

　　教學(xué)時(shí)要安排一定的時(shí)間讓學(xué)生說自己的口算思路，說明口算步驟，計(jì)算后引導(dǎo)學(xué)生說出每組題的相同地方和不同地方。

　　這部分內(nèi)容比較容易掌握，但由于數(shù)目大了，算得又對(duì)又快不是很容易。因此設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)首先要求口算正確，以后逐步要求。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　課題：口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。

　　2.初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和類推能力。

　　3.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立的思考的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算的算理，掌握口算的方法。

　　教具、學(xué)具

　　口算卡片、電腦課件

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)舊知。

　　1.用兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)。

　　26＋3048＋2049－2056＋328－9

　　2.連加、連減。

　　52＋30＋757－30－5

　　55＋30＋675－40－8

　　72＋10＋786－20－7

　　3.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

　　二、學(xué)習(xí)新知。

　　（一）教師談話

　　兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的習(xí)題，我們已經(jīng)學(xué)過筆算的方法，今天，們要學(xué)習(xí)口算，比一比看誰算得又對(duì)又快。　　（二）學(xué)習(xí)例1.

　　1.出示例164＋25

　　教師提問：不用豎式計(jì)算誰能很快算出結(jié)果？學(xué)生討論后紛紛發(fā)表自己的見解。

　　2.演示課件“口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”：下載

　　方法一。

　　把64分成6和4，把35分成30和5，然后兩位數(shù)加兩位數(shù)，一位數(shù)加一位數(shù)，得數(shù)是89.

　　方法二。

　　把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89.

　　方法三。

　　把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89.

　　方法四。

　　把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于89.

　　3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié)。

　　上面幾種算法都是正確的。哪種算法最適合自己就可以用哪種方法，自己最理解的方法就是最好的方法。需要注意的是記住先進(jìn)行計(jì)算的結(jié)果，再進(jìn)行第二步計(jì)算。

　　4.練一練

　　先獨(dú)立寫出結(jié)果，再在小組內(nèi)交流自己的計(jì)算方法。

　　28＋3734＋3236＋4237＋25

　　32＋4654＋3845＋1915＋65

　　完成上面練習(xí)后重點(diǎn)交流28＋37的算法。

　　28＋37＝65把28假設(shè)成30加上37

　　（30＋37－2＝65）后再把多加的2減去。

　　（三）學(xué)習(xí)例2

　　1.出示例258－26＝72－49＝

　　第一題分小組后交流算的方法，重點(diǎn)研究第二題72－49的計(jì)算方法。

　　（1）學(xué)生嘗試做。

　　（2）學(xué)生匯報(bào)解題的方法。

　　繼續(xù)演示課件“口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”：下載

　　A.72－49＝23B.72－49＝23

　　想：72－40＝32想：72－50＝22

　　32－9＝2322＋1＝23

　　C.72－49＝23D.72－49＝23

　　想：72－9＝63想：12－9＝3

　　63－40＝2320＋3＝23

　　2.觀察對(duì)比58－26和72－49兩題有什么不同？（訂正：58－26是不退位減法，72－49是退位減法。）

　　3.練一練。

　　36－20＝52－10＝34－23＝98－76＝

　　36－24＝52－18＝90－25＝42－39＝

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1.基本練習(xí)。

　　（1）口算。（全班學(xué)生動(dòng)筆做，訂正后，說一說每組兩題有什么關(guān)系？）

　　15＋30＋425＋40＋839－20－6

　　15＋3425＋4839－26

　　（2）卡片練習(xí)

　　24＋1537＋2683＋17

　　24＋4244＋3972＋36

　　24－1247－2950－37　　86－4485－37100－33

　　54＋2831－1856－37

　　74－1676＋2335＋24

　　3.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，再說一說是怎樣算的。

　　4.計(jì)算下面各題。

　　（1）一個(gè)加數(shù)是36，另一個(gè)加數(shù)是24，和是多少？

　　（2）被減數(shù)是57，減數(shù)是38，差是多少？

　　5.下面各題要在兩分鐘內(nèi)完成。

　　35＋2462＋1872－25

　　75－2835＋4028＋54

　　64＋3072＋1581－37

　　72－1872－1527＋15

　　四、全課小結(jié)。

　　在進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)，兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，方法是多種多樣的，只要自己認(rèn)為好的就是最佳的計(jì)算方法。計(jì)算時(shí)要細(xì)心認(rèn)真。

　　五、布置課外作業(yè)。

　　1.口算下面各題。

　　34＋1527－2071－4564－15

　　26＋1781－6083－1975－25

　　38－1939－2024－1731－15

　　2.上面或下的紙條每移動(dòng)一格，口算出上下兩個(gè)數(shù)的和、差各是多少。

　　3.供學(xué)有余力的學(xué)生完成。（擴(kuò)展題）

　　（）＋34＝70400－（）＝320

　　（）＋53＝8687－（）＝50

　　（）＋72＝9063－（）＝17

　　板書設(shè)計(jì)

　　口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

　　例164＋25＝89例272－49＝23

　　A想：60＋20＝80A想：72－40＝32

　　4＋5＝932－9＝23

　　80＋9＝89

　　B想：64＋20＝84B想：72－9＝63

　　84＋5＝8963－40＝23

　　28＋37＝6558－26＝32

　　想：28＋7＝35想：58－20＝38

　　35＋30＝6538－6＝32

　　口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)