教學目標

　　1.使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。

　　2.初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。

　　3.通過例題教學培養學生觀察能力。

　　教學重點

　　初步掌握8的乘法口訣。

　　教學難點

　　指導學生獨立寫出8的乘法口訣。

　　教具學具準備

　　投影儀、例1圖片，乘法口訣片等。

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏。

　　1.背誦1－7的乘法口訣。

　　2.說出得數，并說出所用的乘法口訣。

　　3.出示準備題。

　　每次加8，把得數填在空格里。8

　　引導學生明確；第一格表示1個8，第二格表示2個8……，第八格表示8個8.

　　二、探究新知。

　　1.教學例1.【演示課件“8的乘法口訣”】

　�。�1）學習第一句口訣：一八得八。

　　出示一個正方體，引導學生討論，它表示幾個8，求1個8怎樣列式，怎樣編一句8的乘法口訣。

　　使學生明確：表示1個8，列式口訣：一八得八

　　學生讀口訣，說出口訣所表示的意義。

　　（2）啟發學生學習第二句口訣

　　出示2個正方體，使學生明確所乘的數比第一個算式多1，表示2個8，列式，口訣二八十六，并填書。

　�。�3）分組討論，學習第3~8句乘法口訣，并填書。

　　①分組討論，探究8的乘法口訣。

　　②填書。

　　2.反饋練習。

　　（1）讀→背誦8的乘法口訣。

　　（2）做一做1題�！纠^續演示課件“8的乘法口訣”】

　　（3）做一做2題。【繼續演示課件“8的乘法口訣”】

　　三、全課小結。

　　略

　　四、隨堂練習。

　　1.做一做3題�！纠^續演示課件“8的乘法口訣”】

　　2.練習二十二2題

　�。�1）6個8相加是多少？（2）8乘4是多少？

　　分組練習，訂正時說一說是怎樣想的。

　　五、布置作業。

　　練習二十三4題

　　8×34×88×67×8

　　5×88×23×88×8

　　板書設計

　　8的乘法口訣

　　準備題：每次加8，把得數填在空格里。

　　1個82個83個84個85個86個87個88個8

　　探究活動

　　數臺階

　　假如你家住的是樓房，每上一層要走2階，每階樓梯都是8級。你家住八樓，那么你從一樓到八樓一共要上多少級臺階？

　　活動一、說一說，算一算。　　1.分組討論：可以通過計算得出結果嗎？如果可以，又有幾種方法？

　　2.每個小組選派代表匯報本組討論結果及計算結果。

　　3.全班評選出最佳計算方法。

　　活動二、走一走，數一數。

　　學生在課后找一座高層樓房（要求與題中一致），從一樓走到八樓。數一數一共要上多少級臺階，看是否與活動一中的計算結果相符。

　　8的乘法口訣