教具準備：實物投影

　　教學過程：

　　一、創設情境，引入新課。同學們，生活中需要數學知識，對于具體問題，要具體分析，認真考慮，得到正確答案。來試一試：小明從一樓上到三樓用了6分鐘。照這樣的速度，他從一樓到八樓需要幾分鐘？

　　二、探究新知，講授新課：

　　1、出示圍棋盤。 大家見過圍棋盤嗎？會下圍棋嗎？

　　2、圍棋盤上一個點可以放一個子。圍棋盤的最外層每邊能放19個棋子，最外一層一共可以擺放多少個棋子？

　　3、在組內交流，然后匯報。

　　4、還有其他的方法嗎？

　　5、小結：對于數學問題，不要急于算出答案，要先弄清楚題目意思，畫畫圖，多想一會，找出正確答案來。還可以用不同的方法算出答案來。

　　三、鞏固練習，形成能力。

　　1、121頁做一做1。

　　2、121頁做一做2。

　　3、121頁做一做3。

　　四、總結： 這節課，你有什么收獲？

　　五、作業：

　　六、板書設計：第3節　數學廣角

　　19×2+17×2=72 18×4=72

　　教學目標：

　　1、知識與技能目標： 通過觀察、操作及交流活動，探索并認識封閉線路上間隔排列中的簡單規律，并能將這種認識應用到解決類似的實際問題之中。

　　2、過程與方法目標： 培養學生觀察能力、操作能力以及與人合作的能力。

　　3、情感與態度目標： 讓學生經歷探索規律的過程，激發學生探索的欲望。

　　教學重點：讓學生具體分析，建立模型、正確解答實際問題。