商是兩位數的除法教學設計一

　　課題 ：商是兩位數的除法練習課

　　教學內容：教科書第91、92頁練習十六的第5—13題。

　　教學過程：

　　1、 完成教科書第91頁練習十六的第5題。

　　（1）先讓學生獨立判斷商是幾位數。

　　（2）討論：怎樣能很快判斷出商是幾位數？

　　（3）思考：除數是兩位數，商的位數與被除數位數有什么關系？

　　強調學生在做除法時，一定要先確定商的位數的良好習慣。

　　2、 完成教科書第91頁練習十六的第6題。

　　（1）先確定商時幾位數。

　　（2）再動手計算，并任意抽取幾題讓學生說一說計算的過程。

　　3、完成教科書第91頁練習十六的第7題。

　　（1）根據題目的信息，說一說題目告訴了我們哪些信息？

　　（2）請大家把計算結果填寫完整。

　　（3）用乘法驗算一下計算結果是否正確。

　　（4）請大家幫助王平選擇去外婆家的交通工具，并說一說你的理由。

　　4、完成教科書第92頁練習十六的第8題。

　　分析：題目的已知條件和問題。

　　想一想：要求每袋化肥的價錢是多少？我們要知道什么？（總價和數量）

　　引導學生找出總價和數量，并列出正確的算式，再要學生說一說列式的根據。

　　5、完成教科書第92頁練習十六的第9題。

　　學生獨立計算，并說一說你是用什么來試商的。

　　6、完成教科書第92頁練習十六的第10題。

　　（1）讓學生獨立分析后列式解答。

　　（2）一個學生提數學問題，其他學生列式解答。

　　7、完成教科書第92頁練習十六的第11題。

　　學生獨立填寫，教師講評時要他們說一說你為什么這樣填寫。

　　8、完成教科書第92頁練習十六的第12題。

　　讓學生藝4人一小組，討論一下解決這道題目的方法，使學生在交流中了解不同的解決問題的方法。

　　教學目標：

　　1、 鞏固兩位數的筆算計算方法及商的定位。

　　2、 讓學生在數學學習中體會數學就在身邊，身邊處處有數學。

　　教學重難點：鞏固兩位數的筆算計算方法及商的定位。