四年級上冊乘法估算教學設計一

　　課題：乘法估算

　　教學內容：乘法估算的基本方法。課文第60頁的例5、相應的“做一做”，以及練習十中的第1—6題）

　　教具準備：圖片。

　　教學過程：

　　一、創設情景，引入新課

　　師：學校組織秋游活動，我們四年級同學去××公園，去那里的費用是每人４９元，包括客票和公園門票，四年級全年級共有１０４人，老師大約應該準備多少錢呢？

　　出示圖片：

　　二、探究方法，學習新知：

　　1、師：你們能幫老師估算一下大約應該準備多少錢嗎？

　　1）獨立估算，并寫出估算過程

　　2）小組內學生交流各自的估算方法和結果。并說明理由。

　　3）全班交流。反饋學生估算結果。

　　4）鼓勵學生說出多種想法。對估算結果進行評價。

　　師：你認為誰估計得更接近準確的錢數呢？為什么？在估算的時候你是怎么做的？

　　小結：接近準確值（符合實際）；計算方便（將兩個因數看成整十、整百或幾百幾十的數）。

　　２。運水公司為居民運送純凈水，一月份運送７１８桶，照這樣計算的話，估算一下，全年可以運水多少桶？

　　三、鞏固新知

　　１。 你是怎樣估算的？

　　《新編小學生字典》有592頁，大約是（　　）頁。

　　小明每分鐘打字108個，大約是（　　）個。

　　李平大叔今年收橘子1328千克，大約是（　　）千克。

　　2小明同學走一步的平均長度是62ｃｍ，他從操場這頭走到那頭共走了252步。操場大約長多少米？

　　ａ1800米　ｂ1200米　ｃ1500米

　　3沙坪小學有學生612人，全鄉有這樣的小學19所，全鄉約有多少名小學生？

　　燕鷗從北極飛到南極行程是17000千米，如果他每天飛780千米，20天能飛 到嗎？

　　4、第62頁的5、6、7

　　四、小結：通過這節課的學習，你有什么收獲和體會？

　　五、作業：第63頁8、9、10、11、12。

　　教學目標：

　　1、 使學生掌握乘法估算的方法，會進行乘法估算。

　　2、培養學生估算的意識，歸納概括、遷移類推的能力，以及應用所學知識靈活解決實際問題的能力。

　　3、使學生經歷學習乘法估算的全過程，掌握估算的基本方法。

　　4、培養學生認真審題的良好學習習慣。

　　教學重點：掌握乘法估算的方法，會進行乘法估算。

　　教學難點：培養學生估算的意識， 靈活解決實際問題的能力。