教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)的口算。有關(guān)“積的變化規(guī)律”。

　　教學(xué)用具：掛圖、口算卡片、小黑板

　　教學(xué)過程：

　　一、基礎(chǔ)練習(xí)

　　（1）教科書47頁的第4題。

　　1、 教師以口算卡的形式出示算題，要求學(xué)生在充分理解算理、正確應(yīng)用算法的基礎(chǔ)上，提高運(yùn)算的正確性和速度。

　　2、練習(xí)時人人參與，獨(dú)立口算。

　　3、 個別答和小組開火車相結(jié)合，然后在教科書上填寫結(jié)果。

　　（2）教科書48頁的第5題。

　　1、小黑板出示算題。

　　2、口算得數(shù)，學(xué)生匯報，教師板書。

　　3、請認(rèn)真觀察算式，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（注意給學(xué)生充分的時間思考，交流討論。）

　　結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生歸納出：一個因數(shù)擴(kuò)大若干倍，另一個因數(shù)不變，積也擴(kuò)大相同的倍數(shù)。

　　（教師可利用板書進(jìn)行簡要的說明。）

　　二、估算練習(xí)。

　　教科書48頁的第6題。

　　1、小黑板呈現(xiàn)題目，學(xué)生讀題。

　　2、學(xué)生獨(dú)立思考，口算結(jié)果。

　　3、說一說，你是怎樣想的？怎樣算的？

　　三、創(chuàng)新思維練習(xí)。、

　　教科書48頁的第7題。

　　1、板書題目。

　　2、讀題，理解題意。“買3棵送1棵”是什么意思？（付3棵的錢，得到4棵小樹）

　　3、想一想，可以怎樣解決這個問題呢？獨(dú)立思考，交流討論。

　　4、反饋討論結(jié)果，教師進(jìn)行小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會，鼓勵創(chuàng)新思維。

　　5、課堂小結(jié)：今天你有哪些收獲，你還想知道些什么？

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過鞏固練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生口算的正確性和熟練程度。

　　2、讓學(xué)生感悟積隨因數(shù)變化的情況，為后面學(xué)習(xí)“積的變化規(guī)律”埋下伏筆。

　　3、在估算過程中，學(xué)會有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)他們的推理能力。

　　4、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　5、提供獨(dú)立思考的環(huán)境，通過習(xí)題教學(xué)鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生自主探究計算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

　　教學(xué)重難點：進(jìn)一步提高學(xué)生口算的正確性和熟練程度。