課題：角的畫法和角的鞏固練習

　　教學內容：按給定的度數畫角。（課文第42頁的理、相應的“做一做”，第2題，以及練習五的第2、3、5、6題。

　　教具準備：量角器、活動角、尺或三角板。

　　教學過程：

　　一、復習檢查

　　1、說出下面的角各是哪一種角。

　　2、我們已經認識角，會用量角器量角，會進行角的分類，怎樣畫角呢？今天我們來學習畫角。

　　板書課題：畫角

　　二、探究新知

　　1、教學角的畫法

　　問：量角的工具是什么？

　　說明要畫一個指定度數的角，也要用量角器來畫。

　　出示例題：畫一個65°的角

　　（1）請同學自學角的畫法，書P42

　　（2）試一試：讓學生拿出量角器、鉛筆、練習本，按書上的步驟一步一步地畫一畫。

　　說一說：請學生說說你是怎么畫的？學生一邊說，教師在黑板上示范，最后教師講解說明。

　　2、做一做（P42、2）分別畫出75°、105°的角。

　　讓一名較好的學生板演，其余學生在練習本上畫。教師巡視，注意畫的步驟。

　　三、鞏固練習

　　1、P43、2選擇合適的方法畫出下列各角，并說說它們分別是哪一種角。

　　10° 45° 60° 90° 105° 120°

　　2、P44、6用一副三角尺，分別畫出15°、75°、150° 165°的角。

　　四、課堂小結：這節課我們學習了什么？你有什么收獲，說一說。

　　五、課后作業：P44、7。

　　教學目標：

　　1、 使學生會用量角器按指定度數畫角，并通過練習進一步鞏固角的有關知識。

　　2、 培養學生動手操作能力及分析、推理的能力。

　　3、培養學生自學能力。

　　4、通過學習，使學生經歷畫角和練習的全過程，進一步鞏固角的有關知識。

　　5、使學生感受數學知識與實際生活緊密聯系，體會學習數學的樂趣。

　　教學重點：會用量角器按指定度數畫角。

　　教學難點：培養學生動手操作能力。