課題： 練習課

　　練習內容：億以內數的讀法和寫法。

　　教學媒體：

　　數位順序表、實物投影

　　練習過程：

　　一。基礎練習

　　1.對照順序表，回答。]

　　千 百 十 萬 ┆ 千 百 十 個

　　萬 萬 萬 ┆

　　位 位 位 位 ┆ 位 位 位 位

　　9 ┆ 0 0 0 0 9表示什么？這個數讀作________

　　1 0 5 ┆ 0 0 0 0 1表示什么？5表示什么？

　　2 3 0 0 ┆ 0 0 0 0 這個數讀作___________________

　　2 3 4 ┆ 0 0 0 0 2表示什么？3表示什么？這個數讀作___

　　“234”在哪一級上表示什么？

　　“5”在哪一級上，表示什么？

　　這個數讀作__________.

　　1 0 2 0 ┆ 0 8 0 0 這個數讀作__________.

　　2.寫出下面各數。

　　六千三百二十 二十三萬五千 一百零四萬零二十

　　要求：（1）先說一說寫數的方法，步驟（你是怎么寫的）

　　（2）讀一讀，先明確含有幾級的數；

　　（3）對照數位順序表寫數。

　　2.練習一中的第12題。

　　要求：（1）先讀一讀：13090034,96000000,860100,13909000

　　（2）寫一寫：九千六百萬 一千三百九十萬九千

　　八十六萬零一百 一千三百零九萬零三十四

　　（3）按題目要求連一連

　　（4）想一想：如果不經過讀數，寫數，能不能通過推測，判斷進行連線？說出你的策略。

　　二。專項練習

　　1.不對照數位順序表直接寫出下面各數。

　　（1）一百五十萬三千

　　①由學生獨立完成；

　　②引導解決問題的方法，逐步過度到直接寫數。

　　如：第一步，先明確有幾級的數。

　　第二步，劃線表示萬級，個級萬級 個級，最重要的是必須明確每級含有死個數位。　　第三步，分級填上數字：10250600/萬級個級

　　（3）寫一寫：

　　一千零八萬 二百二十六萬三千四百 二百萬零六十三

　　2.課本練習一中的第14題：

　　要求：（1）教師讀數，學生聽寫

　　（2）同桌校對，互相交流，檢驗；

　　（3）讓學生說說體會，介紹自己寫數的方法，步驟。

　　3.課本練習一中第9題。

　　要求：

　　（1）看一看，讀一讀，說一說題目特征。

　　（2）引導練習。

　　比如第（1）小題。

　　提出問題：最高位是什么位？

　　（對照數位順序表）百萬位上寫什么數字？

　　十萬位上寫什么數字？

　　萬位上寫什么數字？

　　千位上寫什么數字？

　　期于各個位寫什么數字？

　　（3）土模的第（2）（3）題由學生獨立完成。

　　（4）學生之間相互校對，教師巡視，檢查。

　　三。鞏固練習

　　1.課本練習一的第10.12.13.15題。

　　第10題呈現了一個讀，寫數的實現活動，讓學生在活動中認識大數。教材這樣設計題目的目的既可使學生感到有趣，也為教師組織合作學習提供了素材，因此我們要很好地利用，并組織開展活動。

　　第11題呈現一組圖片，讓學生讀，寫其中的數。圖片的內容可使學生了解有關知識，擴大視野。

　　第15題是判斷題，同過呈現的4個數據讓學生說出是否合理，不僅了解學生對知識的理解水平，培養了學生對大數的數感，而且訓練了學生分析判斷的能力。

　　四、小測

　　課本練習一的第11題

　　五、總評

　　這節課你學到了什么？

　　教學目標：

　　1.使學生理解，掌握億以內數的讀法和寫法，能正確地，熟練地讀，寫億以內的數。

　　2.通過練習，提高學生分析，處理問題的能力，培養學生探究解決問題的策略的意識。

　　3.通過收集有關大數的信息的活動，感受大數在日常生活中的應用，培養學生的數感。

　　教學難點：

　　每級中間。末尾含有0的樹的讀，寫法

　　教學重點：

　　億以內數的讀法和寫法。