教學目標：

　　1、學會前鼻韻母anenin和整體認讀音節yin及其四聲，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。

　　2、能正確認讀由聲母和anenin組成的音節，會讀拼音詞。

　　教學重點難點：

　　掌握anenin的發音。

　　教學準備：

　　課文投影、拼音卡片。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、復習檢查

　　1、抽讀聲韻母卡片：aen

　　2、說說聲母n的發音方法。

　　二、看情境圖，聽語境歌，引出教學內容

　　1、看情境圖。

　　出示情境圖。圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們在干什么？

　　2、聽語境歌。

　　聽兒歌：遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。

　　3、在幻燈圖片上出示aneninyin。告訴學生：這些韻母和音節都是我們這一課要學的內容。

　　三、新授

　　1、談話。

　　今天我們要學習的這幾個韻母，和前面學習的韻母又不相同了，它們的名字叫鼻韻母。

　　什么叫鼻韻母呢？在單韻母后面加個鼻音n做尾巴，這樣的韻母就叫鼻韻母。

　　2、告訴學生要學好這幾個鼻韻母，首先要發好n這個鼻音。我們讀鼻音尾巴時，舌尖要向上，頂到上齒齦，鼻子出氣。注意：舌與上齒之間不能留縫隙。

　　3、教學鼻韻母an。

　　（1）an的發音。

　　告訴學生：an的讀音有點像天安門的“安”。鼻韻母里前面的單韻母告訴我們發什么音。教師范讀an，學生跟讀。

　　（2）an的四聲。

　　出示an的四聲，自由練讀，引導用an的四聲組詞。

　　4、教學鼻韻母en。

　　（1）en的發音。

　　指名說說圖上的小男孩在干什么？講述發音方法：先發e音，然后舌尖抬起，頂到上齒齦，讓氣從鼻孔出來。領讀，指名讀，集體讀。

　　（2）en的四聲。

　　出示en的四聲，按順序練習，打亂順序練習。

　　5、教學鼻韻母in。

　　（1）in的發音。

　　出示鼻韻母in，引導學生根據anen的發音方法推測in的讀法。自由練讀，師巡視，重點檢查發音結束時，舌尖的位置。

　　（2）in的四聲說說給in加聲調時要注意什么？自由練讀四聲

　　6、anenin的字形。

　　（1）抽讀鼻韻母anenin。

　　（2）告訴學生：我們讀這三個韻母時，都要把舌尖頂上去發鼻音，所以，anenin有個共同的名字，叫前鼻韻母。

　　（3）指名說說你怎樣記住anenin的寫法。

　　（4）在桌子上書空，在書上描紅。

　　7、教學整體認讀音節yin。

　　（1）復習整體認讀音節yue。

　　（2）in學著üe的樣子，也請來大y，變成yin，yin也是整體認讀音節。

　　（3）練習yin的四聲。

　　四、鞏固練習

　　1、指讀卡片。

　　2、比較in和yin。

　　五、作業

　　1、抄寫aneninyin。

　　2、練讀前鼻韻母。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1、做找朋友的游戲。

　　2、指名說說in與yin的異同。

　　二、教學anenin與聲母的拼音

　　1、學習拼讀。

　　（1）出示書上的拼音。

　　（2）指名說說哪些是三拼音節。先說聲母、介音、韻母各是什么，再練習拼讀。

　　2、看圖練習拼音詞語。

　　（1）練讀拼音詞。

　　A出示幻燈圖片，指名說說圖意。

　　B出示拼音詞，指名說說聲母、韻母各是什么，自由練習拼讀。

　　C指名讀拼音詞。

　　（2）看圖讀拼音詞、拼音句。

　　A圖上畫的什么？

　　B出示拼音句。

　　C引導自由練讀。

　　D哪些是三拼音節？練習拼讀。

　　E指名讀拼音句。

　　三、鞏固練習

　　1、指導讀課文。

　　2、做“看誰聽得清找得快”的游戲。

　　3、讀一讀，說一說，寫一寫。

　　四、作業

　　抄寫音節：shanyinwen

　　課后小記:

　　前鼻音的發音比較容易.學生出現的錯誤是把嘴巴閉緊.教學時,我先教n的發音.(要求:舌頭抵住牙齒,露出牙齒.)學生掌握后,再教an的音.這樣一來,學生的錯誤較少.