[教學(xué)要求]

　　1．能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，其中田字格前面的4個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3.理解課文，了解早春時(shí)節(jié)梅花山梅花開放時(shí)的動(dòng)人景象和游人觀賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　[教學(xué)時(shí)間]

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題

　　1.談話。

　　通過(guò)上一篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道春姑娘來(lái)到太湖邊，她給太湖帶來(lái)了小草、鮮花、細(xì)雨，她給人們送來(lái)了歡樂(lè)。今天，春姑娘又打扮一新，來(lái)到了梅花山。她給梅花山帶來(lái)了什么呢?這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二篇課文。

　　2.板書課題:2春到梅花山

　　二、引導(dǎo)看圖

　　1.出示幻燈圖片。(課文插圖)

　　2.引導(dǎo)觀察。

　　要求學(xué)生由近及遠(yuǎn)觀察畫面，看看圖上畫的是什么地方，畫了哪些景物，這些景物怎么樣。3.討論。

　　(1)圖上的花兒開得怎么樣?

　　(2)人們到山上來(lái)干什么?

　　二、初讀課文

　　1.自讀課文。

　　(1)讀第一遍。

　　要求學(xué)生邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞，借助拼音多讀幾遍。

　　(2)讀第二遍。

　　要求學(xué)生圈出本課要學(xué)的生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。

　　(3)讀第三遍。

　　要求學(xué)生畫出難讀的句子，練習(xí)把句子讀通順。

　　2.檢查自讀情況。

　　(1)檢查生字掌握情況。

　　①出示小黑板。

　　haimeipianbaoxiuxijingying

　　還沒(méi)有片片報(bào)春休息晶瑩

　　涌動(dòng)人流

　　②指名拼讀生字詞。

　　相機(jī)提醒學(xué)生注意下列字的讀昔。

　　晶瑩巾ngWnU兩個(gè)字都是后鼻音。

　　流(liu)是邊音。

　　③去掉拼音，指名讀詞。

　　(2)檢查課文朗讀情況。

　　①指名讀兩個(gè)長(zhǎng)句子。

　　(第一段的第二句，第三段的第二句)

　　②指名試讀課文。

　　師生共同糾正宇音。

　　3.范讀課文

　　學(xué)生邊聽邊思考:春天來(lái)到了梅花山，梅花山上怎么樣?

　　四、作業(yè)

　　練習(xí)正確、流利地讀課文。