【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等１２個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等６個(gè)字。

　　２、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

　　３、初步懂得飲水思源的道理。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　１、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等１２個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等６個(gè)字。

　　２、正確流利有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　感悟“吃水不忘挖井人”的含義。

　　【課時(shí)安排】

　　２課時(shí)

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、歌曲《我愛(ài)北京天安門》VCD或磁帶。

　　２、毛主席的畫像。

　　３、井和人們從井中提水的圖片。

　　４、生字卡片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

　　同學(xué)們喜歡聽歌嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)聽一首歌。（播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》VCD或磁帶）說(shuō)說(shuō)你看懂了（或聽懂了）什么?你對(duì)毛主席了解多少?今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。（板書課題，生齊讀課題）

　　二、題目識(shí)字、分散難點(diǎn)

　　課題中的這幾個(gè)生字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)?（字卡依次出示：忘、挖、井）

　　點(diǎn)撥：忘：形聲字；擴(kuò)詞；用“忘記”說(shuō)話；書空。

　　挖：形聲字。

　　井：與“開、并”區(qū)別；書空；

　　（出示圖片）說(shuō)說(shuō)：井是什么樣的?有什么用?

　　三、初讀感知、再次識(shí)字

　　１、范讀課文，想一想：“挖井人”是誰(shuí)?“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)?

　　２、回答問(wèn)題時(shí)，相機(jī)出示：席、戰(zhàn)、士

　　３、生識(shí)記生字。

　　點(diǎn)撥：席：形聲字；與“度”區(qū)別。

　　戰(zhàn)：翹舌音；形聲字；與“站”區(qū)別。

　　士：翹舌音；與“土”區(qū)別；擴(kuò)詞。

　　四、自讀課文、自學(xué)生字

　　１、邊自讀課文，邊圈出本課生字，并畫出文中的生詞。

　　２、小組交流識(shí)字方法。

　　五、自主識(shí)字、匯報(bào)方法

　　１、指讀課文。

　　２、匯報(bào)識(shí)字方法

　　點(diǎn)撥：導(dǎo)：擴(kuò)詞。

　　革：獨(dú)體字。

　　命：你怎么記住它?

　　解：你在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字?

　　刻：形聲字；它跟誰(shuí)長(zhǎng)得像?

　　念：書空；擴(kuò)詞；用：想念”說(shuō)話。

　　你還知道哪些心字底的字?

　　六、鞏固識(shí)字、積累詞匯

　　１、去掉音節(jié)，認(rèn)讀生字，并組詞。

　　２、出示“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，并選詞說(shuō)話。

　　３、讀句子，要把字音讀準(zhǔn)。

　　⑴我今天忘記帶課本了。

　　⑵爸爸正在挖土。

　　⑶導(dǎo)游阿姨的解說(shuō)太吸引人了!

　　４、把詞送回家。

　　想念懷念

　　⑴我非常（）在南方工作的爸爸。

　　⑵我很（）童年的時(shí)光。

　　七、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫

　　１、認(rèn)讀“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念”，并組詞。

　　２、觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　３、重點(diǎn)指導(dǎo)：忘、想、念。

　　４、生描紅、臨摹。

　　八、課外延伸、拓展視野

　　收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。