教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際，能通過朗讀把自己融入池塘、小溪、江河、海洋，感受語言的韻律美。

　　3、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，并通過雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　感受詩歌語言的韻律美，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。

　　教學(xué)用具準(zhǔn)備：

　　投影、小黑板

　　教學(xué)內(nèi)容和過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、老師給小朋友猜個(gè)謎語：千條線，萬條線，落在河里看不見。誰能猜出它是什么？（雨）小朋友伸出手來和老師一起寫好嗎？師板書生書空。

　　2、今天你們到外面玩的時(shí)候有沒有看到小雨點(diǎn)？那你們有沒有跟它一起玩？小雨點(diǎn)很頑皮，喜歡到處玩，小雨點(diǎn)有沒有告訴你它們都到哪些地方去玩了？

　　二、初步感知課文

　　1、你們說得真好，現(xiàn)在請(qǐng)你豎起耳朵聽！聽聽這里的雨點(diǎn)都落進(jìn)了哪里？（學(xué)生聽課文錄音，邊看投影）

　　2、指名回答。

　　3、你們想不想自己來把課文讀一讀？

　　三、初讀課文

　　1、學(xué)生自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

　　2、趕快找到你的好朋友讀給他聽聽。

　　3、很多小朋友讀得非常好，我和其他小朋友特別想聽，誰來讀？

　　4、逐句指名讀，相機(jī)正音。

　　5、齊讀課文，整體感知。

　　四、擂臺(tái)大比武。

　　1、班同學(xué)和老師比武：老師做一個(gè)動(dòng)作，小朋友在課文中找一個(gè)詞，找到趕快站起來讀這個(gè)詞，準(zhǔn)備開始。

　　2、分別做睡覺、散步、奔跑、跳躍的動(dòng)作，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)貼詞語卡片。過渡：誰在睡覺、散步、奔跑、跳躍呢？（雨點(diǎn)）

　　3、你們覺得小雨點(diǎn)怎么樣？現(xiàn)在你們就是小雨點(diǎn)，想一想你最想做落到什么地方的小雨點(diǎn)。自己先想一想，把你最喜歡的那句話多讀幾遍，可以加上動(dòng)作。

　　五、讀課文，指導(dǎo)朗讀。

　　1、哇！這么多小朋友都想變成小雨點(diǎn)呀！好，我們閉上眼睛，讓我們插上想象的翅膀，變、變、變、變成一顆顆小雨點(diǎn)。天空中聚集著片片烏云，不一會(huì)兒，雨點(diǎn)就落下來了。（根據(jù)學(xué)生的回答選擇朗讀的句子）

　　2、你是落到哪里的雨點(diǎn)？為什么你要這樣輕輕的讀？我們一起來讀一讀。（師生齊讀）睡呀！睡呀！小雨點(diǎn)就開始做夢(mèng)了，小雨點(diǎn)，你們都?jí)舻绞裁戳�？（指名回答）[

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際，能通過朗讀把自己融入池塘、小溪、江河、海洋，感受語言的韻律美。

　　3、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，并通過雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　感受詩歌語言的韻律美，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。

　　教學(xué)用具準(zhǔn)備：

　　投影、小黑板

　　教學(xué)內(nèi)容和過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、老師給小朋友猜個(gè)謎語：千條線，萬條線，落在河里看不見。誰能猜出它是什么？（雨）小朋友伸出手來和老師一起寫好嗎？師板書生書空。

　　2、今天你們到外面玩的時(shí)候有沒有看到小雨點(diǎn)？那你們有沒有跟它一起玩？小雨點(diǎn)很頑皮，喜歡到處玩，小雨點(diǎn)有沒有告訴你它們都到哪些地方去玩了？

　　二、初步感知課文

　　1、你們說得真好，現(xiàn)在請(qǐng)你豎起耳朵聽！聽聽這里的雨點(diǎn)都落進(jìn)了哪里？（學(xué)生聽課文錄音，邊看投影）

　　2、指名回答。

　　3、你們想不想自己來把課文讀一讀？

　　三、初讀課文

　　1、學(xué)生自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

　　2、趕快找到你的好朋友讀給他聽聽。

　　3、很多小朋友讀得非常好，我和其他小朋友特別想聽，誰來讀？

　　4、逐句指名讀，相機(jī)正音。

　　5、齊讀課文，整體感知。

　　四、擂臺(tái)大比武。

　　1、班同學(xué)和老師比武：老師做一個(gè)動(dòng)作，小朋友在課文中找一個(gè)詞，找到趕快站起來讀這個(gè)詞，準(zhǔn)備開始。

　　2、分別做睡覺、散步、奔跑、跳躍的動(dòng)作，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)貼詞語卡片。過渡：誰在睡覺、散步、奔跑、跳躍呢？（雨點(diǎn)）

　　3、你們覺得小雨點(diǎn)怎么樣？現(xiàn)在你們就是小雨點(diǎn)，想一想你最想做落到什么地方的小雨點(diǎn)。自己先想一想，把你最喜歡的那句話多讀幾遍，可以加上動(dòng)作。

　　五、讀課文，指導(dǎo)朗讀。

　　1、哇！這么多小朋友都想變成小雨點(diǎn)呀！好，我們閉上眼睛，讓我們插上想象的翅膀，變、變、變、變成一顆顆小雨點(diǎn)。天空中聚集著片片烏云，不一會(huì)兒，雨點(diǎn)就落下來了。（根據(jù)學(xué)生的回答選擇朗讀的句子）

　　2、你是落到哪里的雨點(diǎn)？為什么你要這樣輕輕的讀？我們一起來讀一讀。（師生齊讀）睡呀！睡呀！小雨點(diǎn)就開始做夢(mèng)了，小雨點(diǎn)，你們都?jí)舻绞裁戳�？（指名回答）[