第二課時

　　一、復習檢查

　　1、指名認讀生字詞。

　　2、聽寫詞語。

　　二、精讀訓練

　　1、精讀第一自然段。

　　（1）學生自由讀第一自然段，說說讀懂了什么？

　　理解：喚醒沖破泥土掀翻石塊

　　教師用教具演示雨后竹筍蓬勃生長的情景。

　　（2）教師范讀第一自然段。

　　啟發學生用自己的話說說竹筍生長的情景。

　　（3）討論交流：如果你用一句話贊揚春筍，你會怎么說？

　　（4）自由練習朗讀第一自然段。

　　（）指名口頭填空：

　　一聲（），（）了春筍。它們（）泥土，（）石塊，一個一個從地里（）出來。

　　（）練習背誦第一自然段。[

　　2、精讀第二自然段。

　　（1）學生自由讀第二自然段。

　　（2）讀后討論交流：春筍是什么樣子？它們又是怎樣生長的？

　　（3）看圖理解：裹著淺褐色外衣嫩生生

　　一節一節又一節，向上向上再向上。

　　（4）讀第二自然段，口頭回答：

　　春筍是什么模樣？是怎樣生長的？它生長的兩個特點是什么？

　　（）練習背誦第二自然段。

　　三、作業

　　有感情地朗讀課文；背誦課文。

　　第三課時

　　一、復習檢查

　　1、指名認讀卡片上的詞語，結合正音。

　　2、說出下列字的偏旁名稱：外沖聲破

　　3、擴詞練習：聲笑節

　　4、指名有感情地朗讀課文。

　　二、寫字指導

　　1、出示全課生字認讀。

　　2、請學生自己說說生字寫時的注意點。

　　3、根據學生發言，教師歸納：

　　（1）“節、聲、笑”都是上下結構的字，上小下大。“笑”的第七筆是撇，“聲”的上部分是“士”。

　　（2）“外、沖、塊、破”都是左右結構的字。

　　（3）寫“再、迎”時要注意筆順。

　　三、作業

　　1、學生描紅。

　　2、讀拼音，寫偏旁。