【教材分析】

　　《吃水不忘挖井人》是一篇講讀課文，本單元的主題是我們的生活多么幸福。這篇課文向我們講述了毛主席時刻為人民著想，在繁忙工作這余，克服困難為當(dāng)?shù)乩习傩胀诹艘豢诰�，�?dāng)?shù)匕傩諡楦兄x毛主席，刻下了“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”的碑文。學(xué)習(xí)本文，想讓孩子們感悟毛主席的崇高品質(zhì)，并懂得要珍惜今天的幸福生活。

　　【設(shè)計理念】

　　本節(jié)課的設(shè)計力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識“忘、挖”等１２個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等６個字。

　　２、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。

　　３、初步懂得飲水思源的道理。

　　【教學(xué)重點】

　　１、通過多種方式，力求當(dāng)堂掌握幾個生字

　　２、正確、流利地朗讀課文。

　　【教學(xué)難點】

　　領(lǐng)悟毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)，懂得今天的幸福生活來之不易。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、錄音機(jī)、生字卡。

　　【教學(xué)方法】

　　自主、合作，朗讀感悟。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　１、播放歌曲《敬愛的毛主席》。

　　２、在歌曲當(dāng)中，多媒體課件出示毛主席的畫像，同時向?qū)W生介紹：

　　這位就是我們最敬愛的毛主席爺爺，可以這樣說，沒有他就沒有我們今天的幸福生活。也許，小朋友對他比較陌生。今天，老師就要帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識這位了不起的爺爺。

　　板書課題“吃水不忘挖井人”提問：課文中的“挖井人”是誰？“不忘挖井人”的人又是誰。

　　二、初讀課文，了解大意

　　１、學(xué)生帶著問題用自己喜歡的讀書方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字音，讀通順語句。

　　２、學(xué)生反饋讀懂的內(nèi)容。

　　三、介紹人物，在語言環(huán)境中識字

　　１、播放，簡介毛主席的生平及事跡的課件。（如毛主席領(lǐng)導(dǎo)人民革命，解放了全中國。）并伴隨談?wù)摮錾��?ldquo;席、導(dǎo)、革命、解”學(xué)生認(rèn)讀。

　　２、講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井，鄉(xiāng)親們?yōu)樗�立碑的故事，在講的過程機(jī)出示“忘、挖、井、戰(zhàn)士、刻、念”７個生字，供學(xué)生認(rèn)讀。[

　　（過渡，我們已經(jīng)對毛爺爺有了初步的了解，但隨之帶來了一個新問題，這么多的生字，我們有信心把它們認(rèn)下來嗎？）

　　３、指導(dǎo)識字：

　　⑴出示“我會認(rèn)”提示卡學(xué)生主動拼讀生字。

　　（在學(xué)生認(rèn)讀的同時，教師及時提醒容易讀錯的字）

　　⑵出示“我會記”提示卡，學(xué)生主動介紹識記的方法，供其他同學(xué)參考，教師要及時點報、評價對于好的建議，要及時給予鼓勵，讓學(xué)生體驗自學(xué)成功的快樂。同時教師也相機(jī)提供一些好的方法。

　　如、歸類比較記字，同偏旁：忘、念，同結(jié)構(gòu)：刻、挖。

　　形近字比較記字：開──井；土──士

　　四、游戲活動，鞏固識字

　　游戲一：聽老師讀生字，學(xué)生取字卡帶讀并擴(kuò)詞

　　游戲二：先把字卡分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生聽老師讀字音，拿相應(yīng)卡片的同學(xué)上臺讀字、組詞、說句子。其他同學(xué)如果有好詞好句也可參與進(jìn)來。

　　游戲三：出示“我會讀”中的詞語，老師讀生字，學(xué)生讀生詞。再分組進(jìn)行擴(kuò)詞比賽，哪組擴(kuò)詞多，哪組獲勝。

　　（過渡：玩了這么多的游戲，同學(xué)們已經(jīng)對生字了如指掌了，再來讀課文，你一定會有新的收獲！）

　　五、朗讀感悟、深入學(xué)習(xí)

　　１、小組合作朗讀課文。

　　２、選擇自己喜歡的自然段挑戰(zhàn)同學(xué)讀。

　　３、朗讀接力賽：

　　方法：開火車一人讀一句，做到四不（不錯字、不漏字、不加字、不重復(fù)字）讀對了，下一位接著讀下一句，讀錯了，下一位重復(fù)讀前一句。

　　配樂朗讀，深化主題

　　通過看錄相，聽故事，讀課文，說說你心目中的毛爺爺吧！

　　（根據(jù)學(xué)生談話，教師進(jìn)行適當(dāng)小結(jié)）

　　（過渡）讓我們懷著崇敬之情，伴隨著音樂，再次走近毛爺爺吧！

　　配樂朗讀。

　　六、指導(dǎo)寫字

　　１、老師板書生字，學(xué)生仔細(xì)觀察，注意每個字的特點。

　　重點指導(dǎo)：“忘、想、念”這三個字都是上下結(jié)構(gòu)的字。比較難寫的是“心字底”，關(guān)鍵是不要把“臥鉤”寫成“堅彎鉤”；第一點是左點，不能寫成撇。

　　２、學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)書寫特點，書寫生字：

　　⑴指名上臺書寫。

　　⑵學(xué)生在田字格中描紅、臨寫。

　　⑶展評書寫規(guī)范的字。

　　七、拓展延伸

　　同學(xué)們，課下我們要多搜集一些有關(guān)毛主席的故事，下節(jié)班會課我們就比一比看誰講的故事最生動！