《春筍》這篇課文以活潑簡潔的語言讓孩子們認識了一聲春雷過后，春筍在春雨中破土而出，在春光里拔節而上的勃勃生機，讀來讓人感受到一分向上的力量。

　　教學本文時以讀為主，讓孩子們在轟隆隆的雷聲中，感受小春筍醒來了，吧自己想象成泥土里的小春筍，想象一下自己可能會做些什么，說些什么，孩子們暢所欲言，說樂很多。接著，小春筍用那尖尖的小腦袋沖破泥土，掀翻石塊，爭先恐后地冒出來。為了理解“沖破、掀翻、冒出來”，我還設計了讓學生自主表演，表演“沖破、掀翻、冒出來”，并通過教師學生共同板畫來理解，讓孩子們在板畫中一眼就能記住什么是“沖破、掀翻、冒出來”。然后讓孩子們在朗誦中理解體會，體會到小春筍不畏困難，堅決向上的精神，從而感受強大的生命的力量。厚厚的泥土，堅硬的石塊阻擋不了“嫩生生的娃娃”躍出地面的強烈愿望。“迎、笑、長”幾個字更形象地寫出了春筍在春風的撫拂中，陽光的照耀下，春雨的沐浴中，沒有停歇，它們“一節，一節，又一節。向上，向上，再向上。”最后的這句更直接讓孩子們體會到了春筍那種銳意進取，不斷向上的精神。

　　在教學時，我們只有注重學生的實踐，充分調動學生已有的表象來學習，才能把信服、震撼駐存在學生的內心，使他們張揚個性，舒展生命。