教學目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。認識新偏旁“門字框”，復習鞏固“冫”“宀”及有關字。

　　3、懂得鳥是人類的朋友，要愛護小鳥。

　　重點難點

　　1、讀背課文，理解課文內容。學會生字新詞。

　　2、掌握學過的門字框的字。把字寫美觀。

　　教學時間

　　三課時

　　教學準備

　　生字新詞卡片。有關投影片。

　　教學過程

　　第一課時

　　教學目標：

　　讀通課文，初步理解課文內容。認識生字新詞。學會生字的書寫。

　　一、看圖導入課文學習。

　　1．出示圖一：圖上畫了誰和誰？小鳥在什么地方？小朋友喜歡小鳥嗎？你從哪兒看出來的？

　　2．出示圖二：小鳥到了什么地方？小朋友高興嗎？你從哪兒看出來的？

　　3．談話設疑：這只小鳥是從哪兒來的？小朋友這么喜歡小鳥為什么又把它放了？這中間到底發生了什么事？我們一起來學習14課。

　　4．板書課題：14放小鳥。齊讀課題。

　　二、范讀課文。聽后簡單回答上述問題。

　　三、自讀課文。

　　1．要求讀準字音，不漏字，不加字，讀不通的地方多讀幾遍。

　　2．小小組朗讀課文，標上小節記號。

　　四、交流自讀情況。

　　1．逐節朗讀課文，結合正音，把課文讀通。長句子相機領讀。

　　2．讀新詞。

　　3．讀生字，連課文中的詞語讀。強調“定”是后鼻音；“閃”是翹舌音。

　　4．熟認田字格中的生字。

　　五、自學生字的筆順，說說哪個字你寫起來有困難。

　　1．重點指導學生提出的書寫有困難的字。

　　2．重點指導“非”“常”的筆順。強調“定”中間的一小橫。

　　3．按“獨體字”“左窄右寬”“左右各半”“上下各半”“上小下大”“上中下三部分”的次序描紅。

　　4．仿影、臨帖。