一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（讀題）《世界多美呀》。

　　2復(fù)習(xí)詞語(yǔ)來(lái)看看這些詞語(yǔ)，你會(huì)讀嗎？

　　出示詞語(yǔ)（第一行，你來(lái)！你來(lái)讀第二行！最后一行，你來(lái)！）

　　我們一起來(lái)讀！每個(gè)詞語(yǔ)讀一遍！

　　過(guò)渡：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“世界多美呀”這句話是誰(shuí)說(shuō)的？這節(jié)課就讓我們和小雞一起，去把美麗的世界看個(gè)夠！

　　二、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1．把書本打開，翻到101頁(yè),自己讀，課文的第一自然段。讀完后想想,你知道了什么?

　　2．這是他知道的,你知道了什么?

　　第一句：看圖片：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。你知道了什么？（小雞要在雞媽媽懷里睡許多天。）許多天

　　我們一起來(lái)讀好這句話。

　　第二句：看圖片：蛋殼里的小雞先是睡著的，讀下去---后來(lái)它醒了，看見四周黃乎乎的。從這句話中,你知道了什么？

　　先是……后來(lái)

　　看見四周黃乎乎的，為什么小雞會(huì)看見四周都是黃乎乎的？（因?yàn)樵诘皻だ铮�都是蛋黃）我們一起來(lái)讀好這句話。

　　如果你是小雞，在蛋殼里睡了那么久，醒來(lái)后,看見四周黃乎乎的，你會(huì)想什么？（整個(gè)世界都是黃色的呀！）

　　小雞和你想的一樣，第三句：于是小雞想——引讀

　　(出示：整個(gè)世界都是黃色的呀!)這句話該怎樣讀？

　　評(píng)價(jià)：我們看見了，整個(gè)世界都是黃色的呀!

　　你讀得真好，小雞覺得很好奇。

　　3、師：誰(shuí)能把第一段連起來(lái)讀一讀？

　　評(píng)價(jià)：你真是一只可愛的小雞！

　　我們一起來(lái)讀讀第一段。

　　三、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　過(guò)渡:蛋殼里的世界是黃乎乎的，蛋殼外的世界又是怎么樣的?

　　課件出示第二自然段。

　　1、自讀第二自然段。

　　蛋殼外的世界是怎樣的？請(qǐng)你把小雞看到的景象說(shuō)給同桌聽聽。同桌交流。

　　誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽？

　　（出示：它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。）隨機(jī)貼板書：藍(lán)湛湛誰(shuí)能讀好這個(gè)詞？

　　真藍(lán)啊！多漂亮的藍(lán)啊！藍(lán)得水汪汪的！放到句子里讀讀看！天空離我們又高又遠(yuǎn)，看上去那么藍(lán)，這就叫“藍(lán)湛湛”。[

　　小雞還看到什么？學(xué)生說(shuō)。綠茵茵一起來(lái)讀好這個(gè)詞語(yǔ)！

　　你們看，（圖片展示）這就是綠茵茵的樹木。還有什么景物也是綠茵茵的？

　　小朋友知道得真多。看，小草綠茵茵的，多好看啊！

　　我們來(lái)看碧澄澄的小河。（圖片展示）

　　碧澄澄的小河是怎樣的?貼：碧澄澄

　　多美麗的世界啊，能把這句話讀好就更了不起了。先自己練習(xí)練習(xí)，再讀給大家聽聽。

　　指名讀，評(píng)價(jià)多美呀！

　　我們一起美美地讀好這句話：

　　（出示：它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……）

　　3、師：小雞是怎樣看到這么美麗的世界的呀？

　　生：小雞是用它的小尖嘴把蛋殼啄開才看到這么美麗的世界的。

　　出示：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。一起讀這句話。

　　師：那我們來(lái)學(xué)學(xué)小雞啄蛋殼，看誰(shuí)學(xué)得最像。

　　誰(shuí)愿意上來(lái)演演小雞啄蛋殼的情景呢？指名一組上來(lái)表演，

　　評(píng)價(jià)：你認(rèn)為誰(shuí)表演得最好？小雞在蛋殼里，要是我們縮著身子啄蛋殼，就更像了！

　　（你們做小雞啄蛋殼，老師來(lái)給你們配音。）

　　師：小雞們啄得可真賣力啊，那你能告訴大家你在啄蛋殼的時(shí)候有什么感受呀？

　　這只小雞說(shuō)一說(shuō)。你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　師：說(shuō)得真好，還沒有出殼的小雞力氣很小很小，外面的蛋殼是很硬很硬的，要用嫩嫩的小尖嘴啄破蛋殼是多不容易的事啊！

　　帶著你的感受，讀給大家聽聽吧。

　　指名朗讀評(píng)價(jià)：啄呀啄呀，老師聽出來(lái)了，小雞用了很長(zhǎng)時(shí)間！

　　（誰(shuí)再來(lái)試試?再次指名讀。）啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。

　　一起學(xué)著他的樣子來(lái)讀！讀：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。

　　小結(jié)：小雞的確用了很多力氣、很多時(shí)間呀!可它成功了！我們一起來(lái)讀第三段，把蛋殼啄破吧！

　　四、細(xì)讀第三自然段

　　過(guò)渡：看到這么美的景色，假如你是蛋殼中的小雞，你會(huì)怎樣做？

　　（學(xué)生說(shuō)）小雞跟你們一樣，迫不及待地想鉆出來(lái)啦！

　　1、我們來(lái)讀讀第三段。

　　2、原來(lái)世界這么美麗呀！小雞可高興了。它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來(lái)。

　　現(xiàn)在你就是急著要出殼的小雞了，跟你的好朋友一起演演看，你是怎么鉆出殼的？

　　鉆出來(lái)時(shí)你心里是怎么想的？老師問(wèn)小朋友[

　　小雞終于破殼而出了！它可高興了！

　　3．帶著這種心情讀好這一段！指名讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。讀得真好！

　　4．我們一起來(lái)讀好這一段！

　　讀第三自然段。

　　過(guò)渡：小雞在蛋殼里的時(shí)候以為“整個(gè)世界都是黃色的呀！”他把蛋殼啄出一個(gè)小小的洞眼，往外一看，才明白“原來(lái)世界這么美麗呀!”出殼后的小雞又想出去看看，外面的世界一定更美麗！小雞走呀看呀，看到世界這么美麗，它在說(shuō)什么呀？

　　五、細(xì)讀第四自然段

　　1、誰(shuí)來(lái)讀第四自然段？指名朗讀，其余同學(xué)閉上眼睛想象畫面。你看到了什么？

　　帶著腦海中的畫面朗讀給大家聽。

　　多美呀！（點(diǎn)擊多媒體出示一幅大自然風(fēng)景圖）

　　2．小雞走出蛋殼，還會(huì)看到什么呢？（小組合作，拓展說(shuō)話）說(shuō)省略號(hào)：你來(lái)做小雞，找你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　(播放歡快的音樂(lè)，師巡視了解、指導(dǎo))交流。

　　3、日子一天天地過(guò)去了,小雞邊走邊看，邊看邊走，盡情地欣賞著大自然的美,讓我們隨著它的腳步,一起去看看吧!

　　多媒體放圖片

　　啊——世界多美呀!

　　4．讓我們拿起課本，把課文美美地讀一遍！

　　六、學(xué)寫生字，培養(yǎng)習(xí)慣

　　1．下面學(xué)習(xí)兩個(gè)生字。出示本課的生字雞、乎，認(rèn)讀。

　　2．交流書寫筆畫。

　　雞：“又”變點(diǎn)，“鳥”的橫要寫到點(diǎn)的下面。第六筆是豎折折鉤，在轉(zhuǎn)折處頓筆，再轉(zhuǎn)向左斜。（左右結(jié)構(gòu)的字要注意左右的組合。）

　　乎：最后一筆是豎彎鉤，起筆要輕，行筆時(shí)微向右彎曲，收筆處和起筆處在一條垂直線上。

　　3．學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真書寫，輕柔的寫字音樂(lè)提醒注意寫字姿勢(shì))

　　七、布置作業(yè)：

　　1、說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你留心觀察大自然，把看到的美麗世界向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　　2、畫一畫:小朋友們，世界那么美，我們用筆把它畫下來(lái)，好嗎？

　　3、寫一寫:世界多美呀!讓我們把美麗的世界寫下來(lái)吧!

　　八、板書：

　　藍(lán)湛湛

　　綠茵茵世界多美呀

　　碧澄澄