準(zhǔn)備：多媒體課件、綠色絨布、小蘋果帖紙

　　復(fù)習(xí)生詞

　　（很久長久久遠）（世界世上）（在乎黑乎乎）

　　（小雞母雞公雞）（美好美麗）（車站站立）

　　（他們它們她們）［用彩色氣球打出詞語，一學(xué)生領(lǐng)讀］

　　（一）、多媒體課件導(dǎo)入新課

　　（點擊多媒體：出示孵化圖）雞媽媽蹲著孵小雞，蛋殼里的小雞慢慢醒來了，看見四周黃乎乎的，它想：整個世界都是黃色的呀!(多媒體映示這句話。再點擊映示：蛋晃動幾下，同時發(fā)出長而有力的啄蛋殼的聲音)

　　（二）、學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、你聽到了什么？（學(xué)生根據(jù)感知自由想像。）

　　2、（多媒體飄出兩句話：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。同時演示啄了一個洞眼。）

　　（1）帶著你聽到的感覺，輕聲讀讀這句話。

　　（2）指名讀。相機評價。(評價：小雞力氣是那么小，啄起來可費勁了，誰再來試試?)再次指名讀。

　　（3）讓我們來給畫面配音，好嗎？（多媒體重播啄出洞眼的過程）學(xué)生齊讀第１、２句話。

　　過渡：小雞從這洞眼里看見了什么？

　　3、（多媒體映示課文插圖）誰來說說？

　　4、指名隨意說。（多媒體相機飄出：天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……）

　　（１）句中哪些詞是表示顏色的？板書：藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄

　　（２）“藍湛湛”和哪種顏色相同？（多媒體映示：上面是“藍湛湛的天空”，下面是淡藍、藍、深藍）

　　a“藍湛湛”和深藍相同。那“藍湛湛”是什么意思呢？

　　（“藍湛湛”是說天空是深藍色的。）

　　b還有什么景物也是“藍湛湛”的？

　　(還有海洋，湖水也是“藍湛湛”的。)［連接網(wǎng)絡(luò)出示圖片］

　　（３）同學(xué)們，你們看看這綠茵茵的樹木看上去怎么樣？

　　［多媒體出示］綠茵茵的樹木，［拿出綠色的絨布］和老師手中的絨布有什么共同之處（都是毛茸茸的，綠中有點黃）

　　a哪些景物又是綠茵茵的呢？（學(xué)生自由說，如春天的剛發(fā)芽的小草、剛發(fā)芽的小麥、剛返青的秧苗等等都是綠茵茵的）

　　b［連接網(wǎng)絡(luò)］出示綠茵茵的草地，森林的圖片。[

　　（４）你看見過碧澄澄的小河嗎？是什么樣的呢？

　　a［多媒體出示］上面一條是清澈見底的小河，可以看見水底的魚兒和石子下面一條是綠而渾濁的小河

　　b你認(rèn)為哪條小河是碧澄澄的呢？為什么？

　　（５）還能說出一些像這種類型的詞語來嗎？

　　課前練習(xí)說說色彩的詞語如：紅通通、白茫茫、黑乎乎……

　　５小雞看到的世界好美啊！把它讀給旁邊的小朋友聽聽，喜歡怎么讀都行。（學(xué)生自由讀第２自然段）

　　６誰想來讀給大家聽聽？（你真會讀書）

　　（三）、學(xué)習(xí)第三、四自然段

　　過渡：看到這么美的世界，如果你是小雞，你會怎么做，怎么說呢？

　　1、指名說。

　　2、書上的小雞是怎么想的呢？，快，把書翻到102頁，讀讀最后兩個自然段。（學(xué)生齊讀）

　　3、啊，原來世界這么美麗呀！小雞可高興了。它怎么做？（多媒體映示：雞蛋碎了，小雞出來了，同時飄出：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。）

　　４、指名讀，相機評價。（讀出小雞急于出殼的心情）

　　５、（點擊多媒體：一邊引說一邊打出：它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。）慢慢走了出去，他真想環(huán)游整個世界呢！走著走著，哇，世界好美呀！你猜，小雞會說什么呢？（點擊多媒體出示一幅大自然風(fēng)景圖）你來做小雞，找你的好朋友說一說。（配樂《春天在哪里》）

　　（1）指名說說，發(fā)展語言。

　　（2）小朋友，你用最美的語言，描繪了一個美麗的世界，你聽，（點擊多媒體發(fā)出小雞叫聲）小雞是在說：世界多美呀----藍湛湛、綠茵茵的、碧澄澄的、紅艷艷的、黃燦燦的、黑壓壓的……

　　（3）是呀，世界多美呀！（多媒體飄出課題）

　　過渡：你想寫寫這個課題嗎？這里有三個字特別難寫（多媒體出示：世、界、美。字的背景是三座城堡）你有信心來攻破他們嗎？

　　（四）、學(xué)習(xí)生字：世、界、美

　　1、看筆順表描紅，邊描邊想：有什么成功經(jīng)驗想來告訴大家？

　　2、交流成功經(jīng)驗。

　　3、讓我們一起來分享一下大家的成功經(jīng)驗吧！習(xí)字冊練寫。

　　（五）、以畫促情，注重積累

　　[多媒體出示]我來畫我來寫

　　課后，用彩筆畫一畫自己眼中的世界，要是能在你的畫旁邊寫上一首小詩就更棒了！你可以這樣寫：世界多美呀!

　　板書設(shè)計：

　　藍湛湛

　　世界多美呀綠茵茵熱愛大自然

　　碧澄澄