教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、復習鞏固漢語拼音，學會9個生字，以及6個只識不寫的字，認識1種筆畫。

　　3、理解課文內容，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

　　教學重難點及解決辦法：

　　重點：學會9個生字，理解詞語意思，理解課文內容。

　　難點：在田字格里正確書寫9個生字。

　　教學準備：生字卡片、小黑板。

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習引入：

　　1、師：這節課老師和小朋友們一起繼續學習第14課。請同學們齊讀課題。上節課我們學習了生字和詞語，同學們還記得嗎？老師可要考考你們。

　　2、復習生字。（出示生字卡片，去拼音讀，開火車讀。）

　　3、復習詞語。（游戲：悄悄話。）

　　二、學習課文。

　　1、過渡：孩子們真能干，瞧，三個小伙伴也親自趕來夸獎你們了，你們聽，誰來了？（音樂起，師貼三個小動物的圖片。）

　　（根據不同音樂，猜猜誰來了。）

　　看，他們長什么樣？

　　2、孩子們觀察得真仔細，那么今天三個小伙伴湊到一塊兒要干什么呢？（生齊答）

　　3、三個小伙伴一塊兒栽樹時遇到什么難題了？這時候它們又是怎么說的，怎么做的呢？請孩子們自己讀讀課文2、3、4、5自然段，也可以用筆勾一勾有關的句子。讀完以后在四人小組里互相說一說。

　　4、全班交流。

　　（1）三個小伙伴栽樹時都遇到哪些問題呢？

　　（2）遇到問題時，小豬、小袋鼠、小象可能會想些什么呢？

　　（3）它們是這樣想的，又是怎樣說的、怎樣做的呢？（根據學生回答課件出示三段話。）

　　（4）三個小伙伴都說不要緊、不要緊，你能給“不要緊”換一個詞語再讀一讀嗎？

　　（5）三個小伙伴遇到問題都不害怕、不慌張，主動幫助大家解決困難，真是勇敢的孩子，我們一起來學學他們說的話，也可以一邊讀一邊做做動作，看誰學得像？指名學讀，評議，師引讀，全班邊做動作邊跟讀（可以站起來）。

　　5、三個小伙伴團結合作，互相幫助，終于解決了一個又一個的問題，把小樹——（生答：栽好了。）（師貼樹苗圖片）[

　　如果你是小野豬、小象、小袋鼠，你的心情怎么樣？（指名答）

　　你們看，三個小伙伴多高興啊！他們圍著小樹又跳又笑。（示圖）讓我們一起讀一讀最后一個自然段。看著三個小伙伴那么高興，老師也忍不住想要讀一讀，（師讀）指名讀，評議，再齊讀。

　　課間休息：三個小伙伴栽好了小樹，我們也為他們感到高興，讓我們和三個小伙伴一起也來跳一跳、笑一笑吧。（放音樂）

　　6、剛才我們讀了三個小伙伴一同栽小樹的故事，你喜歡他們嗎？為什么？

　　你最喜歡誰，就讀一讀那個自然段。喜歡讀的都起立讀。全班分角色讀（指3名學生分別讀三個小動物，其余學生跟老師讀敘述部分）。

　　7、師小結：三個小伙伴齊心協力、互相幫助，終于解決了問題栽好了小樹。（連線畫心）其實在生活中也有許多是需要我們合作才能把事做好，想一想，你曾經和小伙伴一同合作，做好過什么事嗎？

　　小結：不管遇到什么問題，只要大家團結起來，齊心協力就一定能把事兒做好！

　　過渡：現在有幾個生字娃娃也需要我們共同努力把它記住、寫好，孩子們有信心嗎？來，讓我們一起讀一讀。

　　三、學習生字。

　　1、課件出示生字片。（同、沒、有）

　　2、你能給“同”字找個好朋友嗎？

　　3、你覺得哪個字最難，想個好方法，幫助大家記住他。

　　4、指導書寫。

　　同：

　　（1）課件展示筆順圖，邊看邊數一數、劃一劃。

　　（2）全班一起書空“同”的筆順。提醒同學們注意第一筆是豎，生觀察并在習字冊上描紅一遍。

　　沒：

　　（1）自己看看筆順圖，邊看邊用手在桌上劃一劃。

　　（2）全班一起書空“沒”的筆順。如果你是小老師，你要提醒同學們注意什么？（注意左右結構，左窄右寬。）生在習字冊上描紅一遍。

　　有：

　　（1）師在田字格中范寫，生觀察，說說幾筆寫成，如果你是小老師，你要提醒同學們注意什么？

　　（2）生描紅。

　　板書：14、三個小伙伴

　　小野豬圖

　　小樹圖

　　小袋鼠圖小象圖