教學(xué)過程：[一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、認(rèn)讀生字卡片。

　　2、口頭填空：

　　課文講的是、和一起的故事。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、指名讀第一自然段。

　　2、“一同”還能換成什么詞？

　　你能用“一同、一起、一塊、一齊……”中的一詞來說句話嗎？

　　3、齊讀第一自然段。

　　4、它們遇到了哪些困難？自讀課文后自己先說一說。

　　5、根據(jù)學(xué)生回答，出示：

　　（1）沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？

　　（2）沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？

　　（3）沒有水桶澆水怎么辦？

　　指導(dǎo)朗讀三個(gè)問句，讀出疑問及遇到困難時(shí)心急的語氣。

　　6、小動(dòng)物們是怎樣解決這些問題的，請(qǐng)同學(xué)來讀一讀，注意波動(dòng)我們說話時(shí)的語氣。

　　指名朗讀小野豬、小象和小袋的話。

　　7、口頭填空：小動(dòng)物們?cè)趺唇鉀Q困難的。

　　（1）（誰）用（什么）（干什么）。

　　（2）照樣子說話。

　　8、問題（困難）都解決了嗎？從哪一片段段知道的？齊讀第六自然段。

　　9、此時(shí)此刻，三個(gè)小伙伴心情怎樣呢？（高興）能讀出來嗎？

　　10、小結(jié)：三個(gè)小伙伴終于栽好了小樹，這是多么令人高興的事呀！它們圍著小樹又跳又笑，連小樹見了也會(huì)高興的。

　　三、討論深化

　　1、引導(dǎo)學(xué)生交流：三個(gè)小伙伴為什么能把小樹栽好？

　　2、討論交流。

　　它們面對(duì)困難的時(shí)候沒有退縮，它們認(rèn)真思考，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同解決了困難。

　　3、從它們身上，你們受到了什么啟發(fā)？

　　（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能把事情辦好。

　　（2）遇到困難的時(shí)候，不要灰心，不要退縮，要想辦法解決。

　　4、是呀，三個(gè)小伙伴勇敢地面對(duì)困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，終于把小樹種好了。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生交流收集的資料。

　　人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。

　　一根筷子容易折，一把筷子難折斷。

　　樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。……

　　四、總結(jié)課文

　　1、你們喜歡這三個(gè)小伙伴嗎？那就以小組為單位，把它們種樹的故事演一演。

　　2、小組上臺(tái)表演，師生評(píng)議。

　　3、小結(jié)：同學(xué)們不畏困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作是美好的品質(zhì)，希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，能夠勇敢地面對(duì)困難，迎難而上。樂于與他人合作，爭(zhēng)取把事情做得更好

　　黃老師在教學(xué)過程中，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)閱讀，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的熱情，指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、交流、體會(huì)、感悟解決了自己想知道的問題，通過表演這種孩子喜聞樂見的形式，加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，使學(xué)生多方面的才能得到鍛煉。