（一）復習導入

　　1、直接揭題：今天，我們繼續學習20課《螞蟻和蟈蟈》。

　　師板書課題，生跟著書空。

　　2、開火車讀詞語：

　　糧食乘涼刮起來躺在裝滿滿頭大汗自由自在冬天又冷又餓

　　3、導入：故事的開頭發生在什么季節呢？

　　（二）細讀第一、第二自然段

　　1、師述：炎熱的夏天來了，太陽火辣辣地照著大地，像一個大火球一樣！聽，什么聲音在叫？[

　�。�點擊課件，出現夏景圖，知了在樹上叫）

　　2、指導朗讀：夏天真熱。

　　3、師：這么熱的夏天，螞蟻和蟈蟈都在干什么呢？請小朋友們拿起書讀一讀課文的第一和第二自然段，找一找你是從哪些句子中知道的？

　�。�2）生自由讀課文

　　（3）交流：

　　a、師：那小朋友們，想去看一看螞蟻搬糧食的動畫片嗎？（點擊課件，出現螞蟻搬糧圖）

　　它們是怎么搬糧食的��？

　　它們難道不累嗎？從哪兒看出來的？

　　出示詞卡：滿頭大汗指導讀好詞

　　指導朗讀句子：它們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。

　　創設情境：勤勞聰明的小螞蟻們，你們還會用什么方法來搬糧食呢？

　　引導用“有的……有的……”說話

　　b、那此時蟈蟈們在干什么呢？（點擊課件，出現蟈蟈乘涼課件）

　　師：唱唱歌，乘乘涼，哇！多舒服��！書上用了一個詞語來表示，就是——

　　出示詞卡：自由自在

　　你什么時候是自由自在的？

　　指導讀好詞

　　指導朗讀句子：它們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。

　　c、那螞蟻們在滿頭大汗地搬糧食，蟈蟈們在自由自在地休息，它們碰到了會說些什么呢？

　　d、可蟈蟈們才不管呢！它們還以為自己很聰明呢，它們繼續自由自在地享樂，而螞蟻們卻為了以后的生活，更加辛苦地勞動著，讓我們拿起書，一起再讀一讀課文的第一和第二自然段。

　　板書：滿頭大汗自由自在

　　分組對比讀，戴上頭飾分角色讀，齊讀

　　（三）細讀第三自然段

　　1、過渡：那聰明的小朋友，到底誰才是真正的傻瓜呢？

　　2、看課件，師描述：終于，寒冷的冬天來到了，鵝毛大雪飄落下來，天冷極了！

　　聽，這又是什么聲音？（課件出示冬景圖）

　　指導朗讀“冬天到了，西北風呼呼地刮起來。”

　　出示字卡：呼認讀

　　學生學一學西北風呼呼的聲音，理解“呼”。

　　3、師：這時螞蟻和蟈蟈又在干什么呢？

　　4、師：我們先到螞蟻家去看看吧�。�看課件）

　　出示句子：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。齊讀

　　師：而蟈蟈呢？

　　出示句子：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。齊讀

　　5、思考：螞蟻是怎樣過冬的？為什么能過冬？蟈蟈為什么再也神氣不起來了？它們會說些什么呢？

　　討論中板書：躺又冷又餓

　　出示字卡：冷“冷”旁邊是個兩點水，多冷呀！

　　6、指導讀第三段師，男女生分角色對比讀第三段戴上頭飾分角色讀

　　（四）總結提升，表演故事

　　1、師：你想和蟈蟈還是螞蟻交朋友？為什么？

　　生暢談

　　2、師：剛才小螞蟻也對老師說了一句話，它想讓讓小朋友們上臺來把這個故事演出來，再把這句話變成了禮物送給小朋友們。

　　3、指名上臺戴上頭飾表演，其余學生幫忙配音。

　　4、交流評價，并出示句卡：只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。[

　　送給學生作為勉勵。

　�。ㄎ澹┲笇�寫字

　　1、認讀“呼洞冷”

　　2、引導學生找出三個字的相同點（都是左右結構，寫得左窄右寬），交流你用什么方法記住這些生字的？

　　3、跟著老師在田字格中依次書空三個生字。

　　4、指導在《習字冊》上描紅。

　　師巡視，提醒學生注意正確的寫字姿勢和握筆姿勢。