筆記是備忘錄，在課堂上，筆記可以起內容提要的作用，若方法得當，對記憶和鞏固知識則有很大幫助。

　　首先，記筆記要弄清楚記些什么。

　　（1）教師在黑板寫的往往是課文的重點，應該記下來；

　　（2）還要把在課堂上隨時發現的難占、疑點記下來。

　　其次，記筆記切忌濫，根據自己對課文掌握的情況來確定自己記什么。

　　再次，筆記是一個提綱式的東西，應該使你一看到就能回憶起這一課的主要內容和能夠給你的提示。

　　有不少同學感到記筆記吃力，跟不上教師的講解，有時記了上句就接不上下句，或者顧上聽就顧不上記了。要解決這個問題，首先，筆記不能象抄課文一樣字句不漏，文字要簡潔，一些常用的詞匯和術語，可以用其中的一兩個字來代替，甚至可用字母來代替，同時可以用刪節號、破折號跟隨其后，以示省略。也可以用注釋性的語言或能使自己產生聯想的一些詞，但必須是自己熟悉和能夠看懂的。

　　那么如何整理筆記呢？

　　首先，整理筆記要有時間要求。及時整理是一個較好的辦法。可以幫助我在比較清晰的時候回憶起許多在課堂上來不及記下來的東西，及時補進去，既是對所講內容的復習，又充實了筆記，也為以后的復習保留了比較完整的資料。

　　其次，是如何整理的問題。要根據自己的特點選擇整理的方法，如記得比較快，字跡潦草，需重新譽寫一次，沒記上的內容要補上，還應把自己“造”的一些代名詞還原，免得發生概念上誤解。

　　再次，在課堂上產生的一些聯想，或者對某些內容產生的疑問，可能來不及記下來，整理筆記時最好把這些內容補記下來。

　　第四，對記下來而來不及想的問題，自己又有不同于教師或其他同學的結論的問題，都可以在整理時補記下來。

　　第五，有了感想，有了新的見解，有了難以解釋的疑問，一時無法找到答案的，整理筆記時也可以記一筆。

　　第六，筆記整理完了，不是為了放在那里不再看它，每隔一段時間，應該重新整理一下。