一、教學(xué)要求

　　1、理解課文內(nèi)容，了解的突泉的美麗，感受大自然的偉大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。

　　2、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)和細(xì)致描繪抒發(fā)感情的寫作方法。

　　3、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“嫵媚”"晶瑩”“搖曳”“不知疲倦”“五光十色”等詞詞。能用“那么……那么…···”“好像……似的”造句。

　　4．給課文分段，概括段落大意。

　　5、有感情地朗讀課文并背誦。

　　二、教學(xué)回點(diǎn)

　　1、課文中描寫大小泉景色的部分，即課文3、4兩個(gè)自然段

　　2．細(xì)致觀察與描寫能力的培養(yǎng)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖或幻燈，有條件的準(zhǔn)備相關(guān)錄相帶。

　　四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，出示掛圖，揭示課題

　　1、同學(xué)們見過泉水嗎？是哪幾的泉水？能說說你所見到的泉水的樣子嗎？

　　2、你們聽過趵突泉嗎？請(qǐng)同學(xué)們看圖，這就是歷史悠久、聞名于世的山東濟(jì)南的趵突泉。

　　二、簡介趵突泉

　　趵突泉在山東省會(huì)濟(jì)甫市舊城區(qū)西門官側(cè)，面積約3公頃，包括周圍的金錢泉、柳絮泉、漱玉泉等16個(gè)泉口和幾處古建筑，現(xiàn)統(tǒng)稱為的突泉公園，是濟(jì)南的三大名勝之一，助突泉泉他長約30米，寬約20米，成長方形。池內(nèi)有五股泉水，涌量每鈔鐘可達(dá)16立方米。泉水高高涌起，可高達(dá)半尺多，2400多年前，我國史書上就有關(guān)于它的記載。

　　三、范讀課文

　　1、下面請(qǐng)同學(xué)們看看圖聽老師把課文朗讀一遍。

　　2、看了圖，聽老師讀了課文，你們覺得趵突泉怎么樣？

　　四、讀通課文，指導(dǎo)分段

　　1、學(xué)習(xí)生字。

　　2、自由輕聲讀課文，要求將字音讀準(zhǔn)，將課文讀通。

　　3、指名分自然段朗讀，想想每一自然段的意思。

　　4、課文中具體寫趵突泉的美麗景色的是哪幾個(gè)自然段？課文可以分為幾段？

　　討論歸納。

　　五、教學(xué)第一段

　　齊讀，說說"現(xiàn)在單講的突泉”這句話在文中起什么作用？（點(diǎn)出課題，引起下文）

　　六、教學(xué)第二段

　　1．指名讀，想想這是寫作者在什么地方，看到什么？（在西門外的橋上看到一溪活水，）

　　2、“活水”是指怎樣的水？（有源頭而常流動(dòng)的水）作者看到的是怎樣的一溪活水？（清淺、鮮潔）”鮮潔”在文中是什么意思？（形容泉水清潔、清澈、明亮）

　　3、“嫵媚”是什么意思？（指姿態(tài)美好可愛）作者為什么說“假如沒有助突泉，濟(jì)南會(huì)失去一半的嫵媚”代作者既強(qiáng)調(diào)了胸突泉在濟(jì)南美景中占據(jù)很重要的地位，又將人們的思緒帶入了令人神往的境界之中，）

　　4、齊讀第二段。

　　七、識(shí)記、書寫生字

　　八、作業(yè)

　　抄寫詞語；背誦課文第一、二段。

　　第二課時(shí)

　　一、齊背課文一、二段

　　二、看圖，學(xué)習(xí)第三段

　　（一）學(xué)習(xí)描寫大泉的第三自然段。

　　1、自由輕聲讀課文，看看這一自然段共有幾句話，寫了幾層意思？

　　討論歸納。

　　共6句話，寫了三層意思，第一句活是第一層，寫來到公園，第二，三兩句是第二層，寫泉池和池水，第四、五、六三句是第二層，寫大泉的特點(diǎn)。

　　2、“沿著小溪柱南定，就來到趵突泉公園”這句話在二、三自然段之間起了什么作用？

　　（承上啟下）

　　3、趵突泉的泉池和池水各有什么特點(diǎn)？

　　4、指名讀4至6句，其余同學(xué)看著圖聽，體會(huì)大泉的美。

　　5、用不同的符號(hào)畫出4至6句中描寫實(shí)景和作者聯(lián)想的部分。

　　6、默讀4、5兩句，看看大泉在外形上有些什么特點(diǎn)？

　　7．觀察圖畫，想象如果此時(shí)你們站在購?fù)蝗�邊，望著這永遠(yuǎn)不知疲倦、不分晝夜向上冒的泉水，會(huì)想到什么？（大自然的偉大，大自然的力量）

　　8、朗讀第6句，思考：今天的泉池有什么特點(diǎn)？如果我們今天來到購?fù)蝗�邊看到這美麗、奇妙的景象，又會(huì)想些什么？

　　9、指導(dǎo)朗讀第三自然段。

　　（二）學(xué)習(xí)描寫小泉的第四自然段。

　　1、指名讀第四自然段。

　　2、這一自然段描寫了幾種形態(tài)的小泉？（3種）小泉的特點(diǎn)是什么？（美麗有趣）

　　3、作者是怎樣描寫小泉的不同形態(tài)的？

　　4．結(jié)合課文解釋“搖曳”和“五光十色”，“搖曳”換個(gè)詞幾說可以用哪個(gè)詞？（搖蕩）"五光十色”是什么意思？

　　5、指導(dǎo)朗讀，提醒學(xué)生注意描寫小泉?jiǎng)討B(tài)美的詞語。

　　三、總結(jié)全文

　　1、作者為什么要寫趵突泉？

　　作者通過對(duì)趵突泉美麗景色的描繪，贊美了大自然的偉大和力量，表達(dá)了作者時(shí)祖國河山的熱愛。

　　2、在寫趵突泉時(shí)，作者是怎么充分展示它的美的？

　　在描寫的趵突泉的美景時(shí)，作者把觀察與聯(lián)想結(jié)合起來，充分地表達(dá)了作者的感受，形象地展示了購?fù)蝗�的美�?/p>

　　四、作業(yè)

　　背誦課文；完成思考·練習(xí)3的造句。