第一課時安排初讀課文，學習生字，了解一些關于蠶的知識，了解蠶經歷了“卵——蠶——繭——蛾”四個階段，學習第一自然段。

　　一、復習導入：

　　昨天的課，我們初步學習了蠶姑娘一課，同學們交流了通過各種方法了解到的蠶的知識，初讀了課文，學習了生字，還了解到蠶姑娘一共要經歷四個階段的變化：卵——蠶——繭——蛾。今天我們就一起來研究蠶結繭前的生長變化過程。

　　二、學文：

　　1、師：蠶姑娘一共變了幾次？

　　（一）指導學習第一次變化（第2自然段）（課件出示“蠶生長過程的學習表格”）

　　蠶眠的次數原來的模樣成長的過程醒后的模樣

　　第一次又瘦又小吃睡脫醒變黃姑娘

　　第二次

　　第三次

　　第四次

　　2、師：我們先來看看她的第一次變化吧！請大家輕聲讀第二自然段，想想第二自然段有幾句話？

　　生：有兩句話。

　　3、師：讀書，就要好好地讀，讀通，讀懂，有耐心地讀，再請大家讀第二自然段，這一次用默讀的方法，并動動手，把第二自然段中寫蠶姑娘變化的動作詞圈起來。（出示課件文字：成長過程）

　　生：動作詞有：睡、變、醒、吃、脫

　　4、師：你能用“先……接著……然后……的句式把這幾個動作詞按順序連起來說一說嗎？

　　生：蠶姑娘先吃了幾天蠶葉，接著就睡在蠶床上，不吃也不動，然后脫下黑衣裳，醒了，最后變成黃姑娘。

　　5、師：睡前的蠶姑娘是什么樣子的呢？（出示課件文字：睡前的樣子）

　　生：是又黑又小的。

　　6、師：同學們學得很仔細，書上插圖中的小同學和你們一樣也在仔細地觀察蠶姑娘的變化，看看，他們是怎樣觀察的？

　　生：有一個男同學拿著本子作記錄。

　　生：女同學把桑葉翻開看看。

　　7、師：是的，邊觀察邊作記錄是一種很好的觀察方法，他們也發現了蠶姑娘吃了桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動了，如果你就是圖中的小同學，發現這樣的現像，你的心情會怎樣呢？

　　生A：我會很著急。生B ：我覺得很奇怪。

　　8、師：帶著你的好奇心、著急的心情讀一讀第一句。

　　9、師：（出示課件又黃又瘦的蠶姑娘的圖片）同學們，快看：

　　生：醒了，醒了，變成黃姑娘。

　　10、師：蠶姑娘在睡前與睡后有什么變化？看著蠶姑娘的變化，你高興嗎？讓我們讀一讀蠶姑娘的第一次變化吧！

　　11、師：你能根據老師的提示試著背一背第二自然段嗎？出示課件：（　　）的蠶姑娘，吃了（　　），就睡在（　　），（　　），脫下（　　）。醒了，醒了，變成（　　）。

　　12、師：蠶不吃不動，這種睡叫“蠶眠”我們叫它頭眠，后面的三次分別叫二眠、三眠、大眠

　　（二）學習第二、三、四次。

　　1、師過渡：瞧，連她的睡眠都這樣有趣，那么二眠、三眠、大眠與頭眠有什么相同和不同之處呢？繼續學習就知道了。

　　同桌同學合作學習：

　　2、自由讀課文3、4、5三個自然段，和第2自然段比一比，找一找哪些語句是相同的，哪些是不同的，劃出來。填寫表格。根據學生的表格進行匯報，根據學生的發言進行指導學習。

　　（1）出示比較。為什么不用“就”而用“又”？

　　（2）讀一讀，比較句子。

　　蠶姑娘脫下舊衣裳。蠶姑娘換上新衣裳。

　　蠶姑娘脫下舊衣裳，換上新衣裳。

　　3、師：讀這兩個句子，你發現了什么？

　　生A：三個句子都有“蠶姑娘”一詞。

　　生B：第三個句子其實是前兩個句子合在一起的。

　　生C：合在一起時，把第二個句子的“蠶姑娘”去掉。

　　生D：還要把第一個句號改成逗號。

　　4、師：同學們的觀察能力可真強，前兩個句子寫的都是“蠶姑娘”，把兩個句合成一個句子時，可以省去第二個句子的“蠶姑娘”承接第一個句子。你再讀讀下面的兩組句子，合并成一個句子。

　　出示練習句：猴子穿著小孩的衣服。

　　猴子爬到高竿的頂上。

　　5、師：出示課件：蠶姑娘脫下黑的、黃的舊衣裳，換上了嫩白的新衣裳，想想蠶姑娘這時會怎么想，怎么說？你能帶著這樣高興的語氣讀讀這一句嗎？

　　6、你能根據剛才的學習，把蠶姑娘四次生長變化按正確的順序排列嗎？利用圖片，把老師的板書補充完整嗎？

　　7、積累詞句：

　　師：表格的內容基本上都匯報了，請大家再仔細讀一讀你填寫的表格，你還能發現什么秘密？還有哪些有趣的知識？

　　生A：我發現第一次的蠶姑娘是又黑又小的，變成黃姑娘后，第二次就用“又黃又瘦”，都有一個“黃”字，有承接作用。

　　生B：又黑又小、又黃又瘦、又白又嫩、又白又胖都用了兩個“又”字。

　　師：你還說這樣的詞語嗎？

　　生C：繩子又細又長。

　　生D：西瓜又大又圓。

　　生E：我還發現了很多反義詞，有黑對白，胖對瘦，睡對醒。

　　師：從這些詞語中，你感覺到蠶姑娘的成長與變化了嗎？

　　師：你覺得她的變化怎么樣？出示課件：（）的變化

　　生：神奇的變化；有趣的變化；奇妙的變化。

　　四、表演體驗，讀好課文。

　　1 、一次次變化的蠶姑娘給你留下了什么印象？2 、你們能用朗讀向大家展示那么惹人喜愛的蠶姑娘嗎？讓大家一起來感受她變化的神奇與有趣吧！（1 ）同桌同學從2、3、4、5、四個自然段中選一個段落，進行朗讀表演的練習。

　　（2 ）小組競賽。師生共同評議。（3 ）挑選表現最好的4位學生合作表演。

　　（4 ）人人都是可愛的蠶姑娘，齊讀齊演。

　　3、只要我們多注意觀察、研究它們，我們就能揭開它們

　　成長的秘密，得到很多的知識，也能從中得到無窮的樂趣。

　　我們知道蠶姑娘在蠶床上經過四次睡眠，身體漸漸發亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會發生些什么變化呢？我們下節課接著研究學習。