一、教學第二題：讀讀背背

　　1、審題：指名讀題目，弄清本題要求。

　　2、教學第一部分。

　　(1)出示八條成語。

　　(2)學生自由讀，不認識的字可查字典或者請教老師、同學。

　　(3)指名讀成語，做小老師領讀。

　　(4)教師范讀。(讓學生邊聽邊體會每排的兩個成語之間的關系)

　　(5)同桌討論每條成語的大概意思。

　　(6)學生練說所了解的成語含義。

　　第一組指軍人的戎馬生涯，第二組指軍人的嚴明紀律，第三組告訴我們一個燴炙人口的典故，第四組指軍中指揮者的機謀(也可聯系《軍神》來理解)。教學時讓學生多誦讀，大體懂得意思即可。

　　(7)練習：自由讀，同桌互相練背。

　　(8)反饋：指名試背，集體背誦。

　　3、教學第二部分。

　　(1)自由朗讀這段賢文，要求讀準字音，讀通語句。

　　(2)教師范讀，要求學生邊聽邊體會這段賢文的含義。

　　(3)指名讀：你讀懂了哪句話?能結合你的生活實際，舉個例子嗎?

　　(4)有沒有不理解的地方?誰能幫他解答?

　　(5)練習：給學生充分的時間自由練讀，練習背誦，同桌互相試背。

　　(6)反饋：檢查朗讀(要求學生評議朗讀者是否能讀出感情和韻味來)，檢查背誦。二、教學第五題：學寫毛筆字

　　1、今天我們學提的寫法。指導：提。有提和豎提。

　　2、教師書寫提，指導運筆方法：起筆逆鋒向左上人紙，旋即向左轉折，蹲鋒向右上挑出，力送鋒尖，露鋒提筆回縮收筆。

　　學生練習書寫提。

　　3、教師書寫豎提，指導運筆方法：是豎與提連寫的復合筆畫。起筆方法同豎。行筆至提處稍駐，提筆微向左，旋即折向下蹲鋒，得勢后向上挑出，收筆同提。

　　學生練習書寫豎提。