學生甲乙制作一賀卡來拍賣：我們要賣的是自己親手制作的賀卡，它上面畫了一個漂亮的雪人，反面還有王維的詩和畫，而且我們的賀卡是世界上獨一無二的，所以我們起拍價為1元。（孩子們的心也不大，嘿嘿！）

　　場面有點冷淡……

　　師：這可是今天我看到的最特殊的一個商品，而且它充分體現了我們同學的動手創造能力。

　　生丙：我想買，但沒有錢了！（一臉的遺憾）

　　生丁：我買，但它的那紙太薄了，所以我只想出一元賣。

　　生甲乙商量了一下。

　　生甲：成交。

　　師鼓掌表示祝賀：讓我們為他們的成交而鼓掌，這畢竟是你們人生的第一次做生意，而甲乙兩位同學是靠自己的雙手勞動創造財富的。他們今天雖然只得到了一元錢，但這一元錢的意義卻很大，因為我相信你們今天能靠雙手創造一元，二十年后你們就能靠雙手創造一個億或者更多的財富呢？當然這必需建立在學好科學文化知識的基礎之上。

　　生流露出驚訝的神情，同時也充滿了幻想……

　　課后反思：這節課原本通過學生自賣自買活動使學生學會在生活中的討價還價，活動設計貼近學生生活，有利于學生自主能力的培養。但我發現甲乙兩同學是自做的賀卡時，我同時也找到了新的教學方向：讓學生明白靠自己的雙手勞動創造的財富才更賦意義，促使他們成交的目的就是讓他們體會到勞動創造財富的樂趣所在，使他們知道只要肯積極動腦、肯辛勤勞動，本來沒有多大價值的白紙也能帶來若干倍的財富。所以我覺得小小展銷會也有不小的支點。