一、復習導入

　　1·聽寫生字詞。

　　2·指名有感情地朗讀第一部分。

　　3·哪個詞表達了作者對長城的贊嘆?(不朽)

　　二、精讀第二部分

　　1·導讀。

　　聽錄音并跟著默讀第二部分，然后畫出作者感嘆的句子。

　　(京杭大運河譜寫了動人的詩篇)

　　2·講讀。

　　(1)觀察書中插圖，填空并回答問題。

　　“像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。”這句話是把比成，這說明它們之間存在之處，你能說說嗎?(相似之處在于:扁、柔、有光澤等)

　　像綢帶飄落在大地。

　　(2)比較：像綢帶飄落到大地。

　　像綢帶飄向大地。

　　(引導學生通過朗讀體會動作的時態。運用動畫)

　　(3)你從“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運河譜寫了動人的詩篇”這句話讀懂了什么?(不但說明大運河的長，而且贊美了大運河處處美麗動人)

　　前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在結構上起什么作用?(過渡)

　　“動人”一詞可否換成“不朽”(引導學生從奇跡的歷史與特點這兩個角度考慮)

　　3，指導朗讀。

　　這部分結構完全同于第一部分，同學們自己先讀一讀，聯系奇跡的歷史和特點，想一想：朗讀時的語氣是否也和朗讀第一部分的語氣一致?同學們不妨自己試著讀一讀。

　　指名說說兩大部分讀法的區別。(第一部分應略顯莊重，第二部分應略顯歡快)

　　同座可分兩大部分互讀，互相糾正讀得不妥的地方。

　　指名讀，其他同學閉眼體會，聽后糾正。

　　師讀兩部分相同的前兩句，男生讀兩部分關于描寫特點的兩句，女生讀兩部分關于抒情的兩句，齊讀歌頌古代勞動人民的兩句。

　　三、總結全文

　　1·通過今天的學習，你讀懂了什么?我們祖國的美僅僅在于兩大奇跡嗎?文章僅贊美了祖國嗎?

　　2·師總結:今天，我們乘著作者駕駛的飛機俯瞰了祖國的兩大奇跡。祖國的奇跡還有許多，如那一座座長江大橋、一幢幢高樓大廈、趕超世界水平的人造地球衛星、令世人矚目的三峽工程等等。大家一定要好好學習，長大后去創造新的奇跡。[

　　四、布置作業

　　1·課堂作業。

　　完成課后習題第三題。

　　2·課后作業。