一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)落下來(lái)了，打得玻璃窗啪啪直響。雨越下越大。窗外迷迷蒙蒙的一片，好象天地之間掛起了無(wú)比寬大的珠簾。雨點(diǎn)兒落在屋頂?shù)耐咂�上，濺起的水花像一層薄煙，籠罩在對(duì)面的屋頂上。雨水順著房檐流下來(lái)，開(kāi)始像斷了線的珠子，漸漸地連成了線。地上的水越來(lái)越多，匯合成一條條小溪。

　　教學(xué)這一段話，可以運(yùn)用“組塊教學(xué)”三字法：

　　1、讀。

　　（1）聽(tīng)教師讀，邊聽(tīng)邊想：這段話是圍繞哪句話來(lái)寫的？

　　（2）自己練習(xí)讀，邊讀邊體會(huì)：怎樣才能將雨的大讀出來(lái)？

　　（3）交流讀，邊聽(tīng)別人讀邊評(píng)價(jià)：抓住那些詞句才能體現(xiàn)雨大？這些詞句怎樣讀才能充分表現(xiàn)雨大？在此過(guò)程中，教師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。

　　2、聯(lián)。

　　（1）聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：那些詞句寫得妙？（最能體現(xiàn)雨的大）

　　（2）將“玻璃窗上----天地間---屋頂?shù)耐咂��?--房檐---地上”這幾個(gè)表示地點(diǎn)變化的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，熟讀成誦，積累語(yǔ)言材料。

　　3、習(xí)。

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的觀察與描寫方法，將“霧越來(lái)越濃”或“---越來(lái)越---”寫具體，要按順序?qū)懀�可以象課文那樣按地點(diǎn)變化的順序?qū)憽?/p>

　　學(xué)生寫后進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。