l、訓練點

　　浙江省編義務教材六年制第5冊20課《寒號鳥》中第1段第l句“山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當作自己的窩。”

　　2、訓練目標

　　初步訓練學生語言概括的條理性、邏輯性。并通過這一句的訓練，意識到簡縮幾個詞能使句子更精煉。

　　3、訓練過程

　　(1)范讀第1段。同時打出投影(根據內容自畫的地形圖)請學生把看到的和聽到的對照一下，這一段先告訴我們什么?指名回答。(參考答案：這一段先告訴我們寒號鳥住在哪里。)

　　(2)自由讀第l段第l句。思考：寒號鳥住在( )。指名說。

　　(3)根據學生的回答打出投影

　　a．寒號烏住在山腳下。

　　b．寒號鳥住在石崖里。

　　c．寒號鳥住在一道縫里。

　　思考：這三個句子有什么問題?(參考答案：回答都不完整。把這三句話合起來才是完整的答案。)

　　(4)在本上上練習：把這三句話合成一句話填進“寒號寫住在( )。”

　　(5)交流、比較。

　　(根據學生練習情況掛出小黑板比較兩句話。)

　　a．寒號寫住在山腳下石崖的一道縫里。

　　b．寒號寫住在山腳下的崖縫里。

　　第一句話和第二句的相同之處是什么?(參考答案：住在哪里都是從大地方具體寫到小地方。)比較一下這兩句話你喜歡哪一句?為什么?(參考答案：第二句更簡潔。)

　　4．訓練設想

　　根據學生心理特點，本項設計意在培養學生初步的概括能力。以“寒號寫住在( )。”為訓練中心，通過一系列的分析、綜合、比較，使其逐漸明朗，概括能力也有所提高。同時，這項訓練中還較重視學生的空間知覺能力的培養，如方位由大到小等。類似于此的由句到段的訓練就能逐步發展學生的邏輯條理性及空間想象力。