早晨，從[　　 ]上，從[　　 ]里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有[　　 ]族的，有[　　 ]族的，有[　　 ]族和[　　 ]族的，還有[　　 ]族的。大家[　　 ]不同，[　　 ]不同，來到學校，都成了好朋友。那[　　 ]的民族服裝，把學校打扮得更加[　　 ]。同學們向在校園里歡唱的小鳥[　　 ]，向敬愛的老師[　　 ]，向高高[　　 ]的國旗[　　 ]。

　　“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了。

　　上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽（　　）這時候，窗外十分[　　 ]，樹枝不[　　 ]了，鳥兒不[　　 ]了，蝴蝶[　　 ]在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣[　　 ]地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳[　　 ]（　　 ）摔[　　 ]（　　）做[　　 ],[　　 ]來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來[　　 ]。

　　這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的[　　 ]，掛在大青樹粗壯的枝干上。[　　 ]的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

　　1.在“[　　 ]”中按課文內容填空

　　2. 抄寫描寫窗外安靜的句子

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　　3.在“（）”中補充適當的標點符號

　　4.填寫合適的詞語

　　（　　）的小鳥　　（　　）的老師　　（　　）的小學

　　古老的（　　）　　粗壯的（　　）　　潔白的（　　）

　　5.補充句子

　　同學們從（　　），從（　　），從（　　），撿出了許多果皮紙屑，公園里很快變得干凈了。

　　在家里，王玉為媽媽（　　），為爸爸（　　），為奶奶（　　），大家都夸她是孝敬長輩的好孩子。