教學(xué)要求：

　　1、體會(huì)在句中補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表達(dá)得更清楚。

　　2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊課

　　1、指名朗讀課文第一節(jié)。

　　2、引出下文：

　　我們知道，日月潭還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)，到底是什么傳說(shuō)呢？請(qǐng)同學(xué)們看下面的課文。

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　1、聽錄音，概括課文內(nèi)容。

　　2、指名一生說(shuō)說(shuō)故事的梗概。

　　（將大尖哥和水社姐降服惡龍，救出太陽(yáng)和月亮，讓人民重新見到了光明。他們自己卻化作了青山。）

　　3、故事的起因是什么/哪一節(jié)講到了？

　　（起因是惡龍把太陽(yáng)和月亮吃了，第二小節(jié)描寫了著一個(gè)內(nèi)容。）

　　4、默讀第3節(jié),思考：

　　①為了降伏惡龍，拯救日月，人們想出了哪些辦法？這些辦法行不行？為什么？你是怎么體會(huì)的？

　　②在人們一籌莫展的時(shí)候，大尖哥和水社姐是怎么做的？

　　出示句子，比較

　　A、大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。

　　B、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。

　　比較哪個(gè)句子好，說(shuō)說(shuō)為什么？

　　5、默讀思考：這一節(jié)講了什么？按地點(diǎn)不同可分哪兩層？每層的內(nèi)容是什么？

　　找出最喜歡的句子讀一讀。

　　說(shuō)說(shuō)他們是怎樣和惡龍決戰(zhàn)的？（體會(huì)冒著生命危險(xiǎn)，縱身、激戰(zhàn)三天三夜等詞語(yǔ)。）

　　比較句子：

　　A、他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。

　　B、他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。

　　練讀這兩句話。

　　三、學(xué)習(xí)第三段

　　1、輕生讀第3段。[

　　2、說(shuō)說(shuō)這一節(jié)講了什么？

　　3、齊讀這一節(jié)。

　　四、再讀課文，由零到整的再感知課文。

　　1、學(xué)生再讀課文，并復(fù)述課文內(nèi)容。

　　2、看有關(guān)錄象。

　　3、學(xué)了這篇課文，你們覺得大尖哥和水社姐是個(gè)怎樣的人？