教學要求：

　　從蕭伯納的話中體會其謙遜自律的寬廣胸懷，學會做人。

　　教學過程：

　　一、學習第二部分（第二到四自然段）

　　1、思考、答問：

　　（1）臨別時，蕭伯納對這個小姑娘說了怎樣的話？

　　（“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。“）

　　（2）蕭伯納稱自己是“世界有名的大作家”，反映了蕭伯納怎樣的思想？

　　要點：得意。[

　　自以為了不起。

　　有點瞧不起別人的意思。

　　希望別人崇敬他。

　　（3）你是從課文哪里的描寫中看出來的？

　　（“他暗想：當小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時，一定會驚喜萬分。”）

　　（4）小姑娘聽了蕭伯納的話后，是怎樣的反應？她是怎么說的？

　　（“出乎預料的是，小姑娘竟學著蕭伯納的口吻說道：‘請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯小姑娘娜塔莎。”）

　　“出乎預料是什么意思？

　　出于誰的意料之外？蕭伯納意料之中的應是什么？

　　小姑娘有沒有“驚喜萬分”？小姑娘答話中用了一個“請”字，這個字你覺得用得好在什么地方？

　　小姑娘的話表現了她的什么意思？為什么？

　　（自己是人，蕭伯納也是人，同樣是人，“大作家”又有什么了不起呢？）

　　小姑娘在自己的名字前為什么要鄭重其事地加上“蘇聯小姑娘”？

　　（一種愛國之情。在她看來，你蕭伯納為自己是世界聞名的英國名作家而自豪，我也為自己是蘇聯小姑娘而自豪）

　　（5）蕭伯納聽了小姑娘的話后有什么反應？

　　（蕭伯納聽了，不覺為之一震，他馬上意識到剛才太自夸了。“）

　　“震”是什么意思？“為之一震”究竟是為什么而“震”？

　　“意識”是什么意思？他意識到了什么？（“剛才太自夸了“）

　　3、小結：

　　正因為這件事情使蕭伯納產生了震動，意識到在小姑娘面前太自夸了，所以才有后來的反思，才會認識到小姑娘娜塔莎是他的老師。

　　二、抓住“感觸”，明白由來

　　1、指名朗讀課文第三部分（第五自然段）。

　　2、思考、討論：

　　（1）“感觸”是什么意思？“深有感觸”呢？

　　（小姑娘的話使蕭伯納深受刺激，使他的思想感情久久難以平靜）

　　（2）具體說說蕭伯納究竟有哪些“感觸”？

　　要點：

　　一個人不論取得多大成就，都不能自夸。

　　對任何人，包括對小孩子，都應該平等相待，永遠謙虛。

　　小姑娘娜塔莎讓自己明白了這些深刻的道理，應該成為自己的老師。

　　蕭伯納“感觸”中最后一點“這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師。”除了給上文所寫的事情作結外，在全文中還起了什么作用？

　　（點題。點出課題之由來）[

　　板書設計：

　　大作家的小老師

　　不能自夸讀文

　　平等相待永遠謙虛解詞

　　讀懂