教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學會本課10個生字，8個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。

　　教學重點：識字、寫字。

　　教學難點：學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　內容：初讀課文，學習生字。

　　要求：

　　1、學會本課10個生字，8個字只識不寫。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　重點：識字、寫字。

　　用具：字卡、教學圖片。

　　一、欣賞歌曲，導入新課

　　1、欣賞歌曲《歌唱二小放牛郎》，聽畢，師問：剛才我們聽的這首歌是寫誰的？人們為什么要歌唱王二小呢？今天，我們要學的這篇課文，就是這首歌的歌詞。

　　2、板書課題，讀題。看了課題，你們想知道什么？

　　二、聽課文錄音。

　　三、初讀指導

　　1、王二小是誰？人們為什么要歌唱王二小呢？學生自己看看圖，借助拼音讀讀課文。

　　2、要求：讀準字音，不認識的字多讀幾遍。

　　標出小節數，并劃出不理解的詞。

　　用自己的話說說人們為什么要歌唱王二小呢？

　　3、學生按要求自讀課文。

　　4、檢查自學情況。

　　1）出示字卡，指名認讀。

　　2）自主識字，用什么辦法記住生字。

　　3）交流記生字的辦法。

　　4）指名分小節讀課文，相機提出不理解的詞。

　　5）誰能談談，人們為什么要歌唱王二小呢？

　　四、學習生字

　　1、看卡片書空生字。

　　2、觀察字形和位置。

　　3、學生練習描紅，教師巡視指導。

　　4、寫習字冊。

　　第二課時

　　內容：學習課文。

　　要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。

　　2、理解由生字組成的詞語。

　　3、學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。

　　重點：朗讀課文。

　　難點：學習王二小機智勇敢的好品質，體會今天幸福生活來之不易。

　　用具：字卡、教學圖片。

　　一、復習檢查

　　1、認讀生字。

　　2、認讀詞語。

　　3、用自己的話說說人們為什么要歌唱王二小呢？

　　二、細讀課文

　　學習第一小節

　　1、自由讀第一小節，說說你讀懂了什么。（人們看見牛兒在山坡上吃草，就想起被敵人殺害的放牛的孩子王二小，心里很悲痛，非常地懷念他。）

　　2、指名說，你是從什么地方看出來的？

　　3、誰能讀出來？指名讀，齊讀。

　　學習二——五小節

　　過渡：王二小為什么會被敵人殺害了呢？

　　1、仔細地看看圖，認真讀一讀課文二——五小節，思考上述問題。

　　2、小組討論。

　　3、全班交流。

　　相機理解詞語、句子，你能從這些詞語中讀出什么？

　　1）“掃蕩”、“潛伏”、“隱藏”說明什么，當時的情況如何？

　　2）“山口”、“昏頭昏腦”、“迷失”說明敵人怎么樣？“假裝順從”、“自有主張”說明什么？

　　3）“埋伏圈”是什么？當敵人進入八路軍的埋伏圈后會怎樣？王二小心里呢？

　　4）敵人明白上了當以后是怎么做的？從中可以看出什么？

　　5）想象一下八路軍看到王二小被殺害以后心里怎樣？他們會怎么做？

　　（在理解的基礎上一定要讓學生多讀，把自己感悟到的讀出來。）

　　4、齊讀二——五小節。

　　學習第六小節

　　1、王二小犧牲以后，老鄉們怎么樣？他們是怎么做的？齊讀最后一小節。

　　2、指名說一說。

　　3、“這動人的故事”指的是什么？

　　4、老鄉們為什么要歌唱王二小？

　　5、再次讀課文最后一小節。

　　三、指導朗讀課文。

　　四、唱《歌唱二小放牛郎》。