學準備：

　　音樂掛圖、卡片

　　教學過程：

　　教師行為學生活動

　　引

　　入

　　新

　　課猜謎語：

　　遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

　　你們喜歡畫畫嗎？

　　我們的好朋友丁丁也非常喜歡畫畫，你們想知道，他都畫了一些什么嗎？

　　板書課題猜謎語

　　自由回答

　　初讀課文整體感知師范讀

　　依據(jù)學生回答板書1. 自由讀

　　2. 指3.          名4. 讀

　　5. 默讀：邊讀邊想這篇文章主要寫了什么？

　　6. 全班交流：丁丁畫了美麗的今天和明天的理想

　　再讀課文感悟內(nèi)容

　　仿照丁丁的寫法說一說自己明天的理想1. 生在讀課文，2.   邊讀邊想：你知道了什么？，3.              還有什么不4.

　　懂得地方

　　5. 小組討論交流

　　6. 解決“寶藏”“饑荒”的含義

　　7. 照樣字說話練習

　　積累運用拓展實踐剛才同學們說的這些句子都是一句一句奇妙的小詩，如果能完整的說出來，那可就是一首美妙的詩歌了，請同學們都當當詩人，說一說吧！

　　同學們已經(jīng)能出口成詩了，真了不起呀，課下請同學們把自己的杰作寫下來，給爸爸媽媽欣賞好不好？組內(nèi)說一說全班交流

　　感情誦讀1. 自由有感情誦讀

　　2. 指3.          名4. 配樂有感情誦讀

　　5. 全班有感情誦讀體味其情景

　　鞏固識字教師抽查

　　頒發(fā)識字星小組互查

　　指導書寫重點講解巡視指導1. 書空觀察

　　2. 獨立完成