教學目標：

　　1、通過學習，感悟樹木與人類的密切關系，從而愛護樹木保護環(huán)境。

　　2、認識7個生字，正確書寫9個字。能找出自己書寫中形體較美的字。

　　3、在感悟詩意的基礎上，能有感情地朗讀詩歌：會背誦全詩。

　　教學建議：

　　1、  課前可以讓學生搜集有關樹的資料，或者到大自然中走一走看一看，認識一些樹種，想想自己喜歡哪些樹，為什么？

　　2、  上課開始可以小組交流自己喜歡的樹，并說說理由。然后指名幾名學生到前臺說說。

　　3、

　　讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、評價的能力，因此在本節(jié)課的閱讀教學中，可組織小組學習，在小組中讀讀自己喜歡的自然段，并說說讀明白了什么？著重引導學生讀出自己的情感來。也可以讓學生在自讀、自評中加深理解和體驗。

　　4、  課文雖然寫楊樹，但不拘泥于寫楊樹，可以啟發(fā)學生聯(lián)系實際，談談身邊像楊樹那樣的樹，那樣的人，雖然都是普普通通，卻在默默的奉獻、為人們提供方便、帶來快樂。

　　拓展練習：

　　一、讀拼音，寫詞語。

　　Pei ban     yang shu   gan xie   liang shuang   gu zhang

　　（     ）     （      ）   （     ）   （          ）  （      ）

　　二、照樣子接詞。

　　例：楊  （楊樹）  （樹葉）  （葉子）

　　爽  （    ）  （    ）  （    ）

　　陪  （    ）  （    ）  （    ）

　　三、按照課文內容選詞填空。

　　1、              我的名字叫大葉楊，成天喜歡________（嘩啦啦 、啥啦啦）地歌唱。

　　2、              刮風時唱得________（歡快、高興），下雨時唱得響亮。

　　3、             沒有風雨來幫忙，我們的歌兒也______（悄悄、俏俏）地唱。

　　相關資料：

　　大葉楊：楊樹的一種。楊樹落葉喬木。種類很多，有山楊、毛白楊、小葉楊等多種，多為速生用材樹，木材供建筑、做器具、造紙等用。

　　精品教案：

　　《楊樹之歌》教學設計（一）

　　教學準備：

　　課件　　　字詞卡片

　　教學過程：

　　一、  生生互動，激發(fā)情感。

　　１、同學們課前已經觀察了周圍環(huán)境中自己喜歡的樹木，老師還希望你們畫一畫喜歡的樹木，你們的畫帶來了嗎？當然搜集有關樹木的圖片也可以。

　　2、教師用投影儀投影學生的畫或圖片，請作者介紹自己喜歡的樹木，師引導學生說清楚，喜歡的樹長在哪里，什么樣，為什么喜歡它？

　　1、            小組內交流：我喜歡的一課樹。

　　2、            今天我們來認識一種樹：楊樹。板課題：楊樹之歌，齊讀課題。

　　3、            質疑：讀了課題后，你想知道什么？

　　例如：樹怎么會唱歌？它會唱什么歌？

　　二、初讀感知，自主識字。

　　1、            帶著問題，用自己喜歡的方式讀詩歌，努力做到讀準字音，讀通詩歌。

　　2、            同桌相互展示，糾正字音。

　　三、表情朗讀，體驗意境。

　　（一）師生品賞第一小節(jié)。

　　1、            楊樹高大挺拔，多么有精神，聽，他們在風中唱起了歌。

　　課件展示楊樹搖頭晃腦、邊唱邊笑的動畫形象。

　　讀讀第一節(jié)，讀出楊樹快樂的心情，怎么快樂就怎么讀。

　　2、            學生自由展示。

　　引導：把自己想象成一棵快樂的楊樹，讀出快樂的感覺。

　　教師關注學生朗讀時的情感態(tài)度，允許學生對個別詞語的個性化處理。

　　（二）小組合作，品賞第二、三小節(jié)。

　　1、下面兩小節(jié)，請同學們自選一節(jié)在小組中讀，說說你為什么喜歡這小節(jié)，讀明白了什么？

　　2、小組匯報：

　　（1）當學生匯報到第三小節(jié)時，首先讓學生說說自己讀明白了什么？美在哪里？然后引導學生把這種美表達出來。

　　積累詞語：金色的（   ）  翠綠的（    ）  金黃的（    ）

　　（2）當學生匯報到第二小節(jié)時，在學生充分發(fā)表自己的意見之后，教師課件出示課文插圖，引導學生看圖體會詩歌意境：請大家欣賞課文插圖，說說看到了什么？然后播放優(yōu)美音樂，教師范讀本小節(jié)后引導學生說說仿佛看到了什么？

　　結合看圖，朗讀理解“聊家常、 悠閑”的意思之后再自由練讀表達自己的情感。

　　最后想象：老爺爺、老奶奶、小弟弟會對大葉楊說些什么？

　　四、感情誦讀，升華情感。

　　1、師：孩子們，許許多多的大葉楊美化了我們周圍的環(huán)境，他們默默的為人類貢獻關愛和快樂。讓我們再一起讀讀這首詩歌，表達我們對他們的熱愛之情吧。

　　2、配樂朗讀。