教學目標：

　　1、認字14個，會寫8個。

　　2、通過各種形式的讀，理解感受詩歌的內涵。

　　3、查字典比賽，培養學生愛查字典的好習慣。

　　教學建議：

　　查找工具書是重要的閱讀習慣，也是實現自主學習，乃至終身學習必須養成的好習慣。二年級上冊教學查字典，只用來解決認字的問題，是查找工具書的初級階段。

　　文中第二自然段寫字典可以幫助我們認字，第三自然段寫字典可以幫助我們寫不會寫的字，這兩段同時說明，字典可以告訴我們許多知識。教學課文時，應注意不要陷入化學、物理等知識中，學生現在知道不知道“鈉”和“砝碼”的意思無關緊要。“急忙”表現了這個小朋友的求知欲特別強，說明只有愛學習的孩子才能和字典交朋友。

　　本課要在學生充分朗讀感悟的基礎上，提出不懂的問題，然后給予學生充分的時間查字典解決問題，使學生喜歡查字典，真正感受到字典是我們的良師益友。

　　學生在二年級上冊已經掌握了好幾種獨立識字的方法，本課可以繼續練習運用。

　　本課所寫的字學生都比較熟悉，可以嘗試先不教，讓學生有針對性地自學。

　　拓展習題：

　　一、你會讀下面的詞語嗎？

　　實驗      按照      住址      食鹽

　　砝碼      拜訪      登門      智慧

　　二、你能給下面的字組詞嗎？

　　識（  ）（  ）（  ）     造（  ）（  ）（  ）

　　樓（  ）（  ）（  ）     典（  ）（  ）（  ）

　　三、把自己寫的錯別字改正，記下來，經常翻看。

　　日期誤正詞語

　　相關資料：

　　砝碼：在天平、磅秤上用作稱量物品時衡定重量的標準。用金屬制成。

　　精品教案：

　　《字典大樓》教學設計（一）

　　教學準備：

　　字詞卡片、各種字典、詞典

　　教學過程：

　　一、談話導入。

　　讀書時遇到不認識的字怎么辦？（問老師、看上下文猜字、查字典）。字典里藏著許許多多的知識，是一座知識的大樓。今天我們就來學習一首和字典有關的詩歌《字典大樓》。

　　板書課題。學生讀題，認識“典”。

　　二、初讀感知，自主識字。

　　1、自由讀課文，用熟悉的方法識字。

　　2、借助課后字條，小組內識字。

　　3、出示詞語：讀詞語比賽。

　　4、讀字卡，交流識字方法。進行組詞、形近字比較。

　　三、細讀詩歌，感悟內容。

　　1、同桌互相讀課文。

　　2、師：詩歌里的小朋友遇到了什么困難？

　　3、指導學習二、三小節。

　　解決了困難，他的心情怎樣？不會寫“砝碼”這兩個字時，心情怎樣？指導朗讀。

　　4、師：字典里的知識是從哪里來的？（是人們用心血、智慧編出來的）

　　5、師小結：字典不光內容越來越豐富，種類也越來越多。不光有《新華字典》，還有各種詞典。（展示各種工具書）

　　6、你們佩服這些編字典的人嗎？指導朗讀第四小節。

　　7、查字典有什么好處？學習一、五小節。

　　8、美讀全文。

　　四、查字典比賽