教學(xué)目標(biāo)：

　　1 學(xué)會(huì)“跡、球、及、約、建、巴、自、由、美、島”這十個(gè)生字。

　　2 能認(rèn)讀課后詞語(yǔ)。

　　3 正確朗讀課文中的句子。初步了解個(gè)建筑奇跡的背景知識(shí)，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)聞，廣      博他們的知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)十個(gè)生字，能認(rèn)讀詞語(yǔ)，正確朗讀句子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　記清“建”的字行（建字底）。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件，長(zhǎng)城等建筑奇跡的相關(guān)資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一。激趣導(dǎo)入：

　　1.今天，老師帶小朋友一起去做一次環(huán)球旅行，想去嗎？請(qǐng)你仔細(xì)看，記住我們?nèi)チ四男┑胤健?/p>

　　2.觀看課件：邊出示四處建筑奇跡的圖片，邊進(jìn)行介紹。（我們來(lái)到了中國(guó)，這是萬(wàn)里長(zhǎng)城；來(lái)到了埃及，這是有名的金字塔；這里是法國(guó)巴黎，這是艾非爾鐵塔；這兒是美國(guó)，這是自由女神像。）

　　二。初讀感知：

　　1.交流：我們來(lái)到了哪些地方，你看到了那些建筑物？

　　根據(jù)學(xué)生回答老師點(diǎn)擊相應(yīng)的圖片和詞語(yǔ)（帶拼音）。

　　長(zhǎng)城   金字塔   艾非爾鐵塔   自由女神像

　　2.借助拼音和圖片自由認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　3.檢查自學(xué)情況：

　　（1）借助拼音圖片指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　（2）去掉拼音圖片認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　三。認(rèn)識(shí)四處建筑奇跡：

　　1.你知道有關(guān)這些建筑奇跡的什么知識(shí)？能介紹給大家聽(tīng)嗎？

　　學(xué)生根據(jù)自己原有的知識(shí)自由介紹，給予充分肯定。

　　2.聽(tīng)介紹，加深印象：

　　讓我們?cè)賮?lái)看一遍錄象，聽(tīng)聽(tīng)解說(shuō)員阿姨是怎么說(shuō)的。

　　歡迎同學(xué)們乘坐旅游列車環(huán)球旅游！我們首先來(lái)到的是中國(guó)，中國(guó)的長(zhǎng)城是月球上唯一能看到的建筑物。再來(lái)到埃及，古埃及的金字塔大約建于公元前2600年。我們又來(lái)到了法國(guó)巴黎，這是艾非爾鐵塔，于1898年建成，用了七千多噸鐵。最后來(lái)到的是美國(guó)紐約港，聳立在我們眼前的是自由女神像，有92米高。謝謝參觀！

　　3.學(xué)習(xí)句子：

　　（根據(jù)學(xué)生回答自由調(diào)整句子順序。）

　　*長(zhǎng)城：

　　（1）你還記得導(dǎo)游阿姨的介紹嗎？

　　出示句子：中國(guó)的長(zhǎng)城是月球上唯一能看到的人工建筑。

　　（2）讀通句子。

　　（3）從句子中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　隨機(jī)理解“唯一，人工建筑”。

　　（4）指導(dǎo)朗讀好句子，用自豪、驕傲的語(yǔ)氣朗讀。

　　*金字塔：

　　（1）金字塔為什么也能稱為建筑奇跡？

　　（2）自由讀通句子，想想有什么不理解的？

　　隨機(jī)理解“公元前2600年”。

　　（3）指導(dǎo)朗讀好句子：早在4600年前就建成了這樣壯觀的建筑，你想說(shuō)些什么？

　　*艾非爾鐵塔：

　　重點(diǎn)理解“七千多噸鐵”的重量概念。　　通過(guò)換算：七千噸=7000000斤，相當(dāng)于2萬(wàn)個(gè)小朋友的重量之和。

　　*自由女神像：

　　重點(diǎn)理解“聳立，92米”高

　　你知道92米有多高嗎？相當(dāng)于30多層的高樓。

　　4.指導(dǎo)朗讀句子。

　　5.小組表演：

　　小組合作介紹四處建筑奇跡——小組上臺(tái)介紹，評(píng)出優(yōu)勝。

　　四、解決生字、詞語(yǔ)：

　　1.小組合作學(xué)會(huì)生字，組內(nèi)交流記憶生字的好方法。

　　2.交流生字認(rèn)讀，全班交流記憶生字的方法。

　　3.認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　4.在田字格中抄寫(xiě)生字。

　　五、課外閱讀：

　　閱讀課外書(shū)，找尋有關(guān)世界建筑的資料，介紹給小朋友。