教學(xué)目標(biāo)：

　　1 知道紙是中國(guó)人發(fā)明的。外國(guó)人懂得造紙比中國(guó)人遲一千多年，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。

　　2 學(xué)會(huì)課文生字14個(gè)，區(qū)別形近字“導(dǎo) 異”，“代 化”；能給生字確定部首，并用部首查字法查字典；理解課文中“異口同聲”“自豪”“不禁”等詞語(yǔ)的意思。

　　3 會(huì)按“誰(shuí)怎么樣地說(shuō)什么”的句式寫句子；學(xué)會(huì)用“怎么”來(lái)提問(wèn)。

　　4  正確 ，流利地朗讀課文，讀好人物對(duì)話，了解紙的發(fā)明過(guò)程。

　　5 能用學(xué)懂課文的基礎(chǔ)上，寫一段贊嘆中國(guó)人了不起的話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　確定左右和上下結(jié)構(gòu)生字的部首。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在字典部首目錄中較快地找到要查的部首。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件 錄音機(jī)

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)課文生字和部首查字法，能正確確定部首；讀通課文，初步了解課文的內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、質(zhì)疑揭題（5分）

　　1 、同學(xué)們，你知道書上的紙是怎么來(lái)的嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)紙的故事。（出示課題）

　　2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，你想知道些什么？還想知道些什么？

　　二、學(xué)習(xí)單元提示（3分）

　　1、 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？

　　2 、交流。教師歸納板書：用部首查字法查字典的步驟：（1）、定：定部首（2）數(shù)：部首筆畫（3）找：檢字表中找部首（4）再數(shù)再找，數(shù)除部首外筆畫，在字典正文中找字。

　　3 、教師舉例說(shuō)明，學(xué)生跟著試練。絮（系），且（|）。

　　三、練習(xí)查字典（10分）

　　1、出示課文中的生字。（課件：生字學(xué)習(xí)）

　　2、讓學(xué)生確定生字的部首。綢（糹）

　　3分兩組用部首查字法查生字，每組各查7個(gè)生字并寫出字典頁(yè)碼，比一比哪組快。

　　4、結(jié)合完成作業(yè)本第1題。價(jià)（單人旁）異（已）故（父）�。ú葑诸^）錯(cuò)（金子旁）問(wèn)（門）

　　5、教師小結(jié)：確定字的部首，獨(dú)體字一般查起筆，合體字一般查偏旁。

　　6、（看課件）指名讀生字，齊讀詞語(yǔ)。

　　四、初讀課文，整體感知。（10分）

　　1、聽(tīng)課文錄音（課件：課文朗讀），思考你知道了什么？

　　2、交流。（課件練習(xí)3）填空：紙是（  ）發(fā)明的，他利用（）造紙，后來(lái)人們就把這種紙稱為（）。

　　3、給課后習(xí)題1的四幅圖排順序，并講一講紙的發(fā)明過(guò)程。4、自由讀課文，提出你不懂的問(wèn)題？交流并梳理。

　　五、學(xué)習(xí)課文1—5自然段（10分）

　　1、用手勢(shì)表示課文有幾個(gè)自然段？

　　2、自由讀課文，哪幾節(jié)寫了紙發(fā)明以前？（1-5）

　　3、輕聲讀一讀這幾節(jié)，思考課后第四題中的（1）在紙發(fā)明以前，書是用什么做的？那樣的書有什么缺點(diǎn)？

　　4、交流。抓住以下句子：

　　（1）在紙發(fā)明以前，書是用竹片做的呢！

　�。�2）人們就把字寫在絲綢上面。

　　課件出示：竹片絲綢做的書。

　　同桌討論各自的缺點(diǎn)：笨重，貴。

　　板書：  竹片———— 絲綢

　　笨重          貴

　　5、同桌相互說(shuō)，

　　6、齊讀1-5自然段。

　　7、師生對(duì)讀1-5自然段。

　　六、課堂小結(jié)（2分）

　　這節(jié)課你學(xué)到了什么？（部首查字法等）

　　七、作業(yè)：（1分）　　1、熟讀課文。

　　2、抄寫生字詞語(yǔ)3遍。

　　3、完成作業(yè)本2、3題。

　　教后感：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道紙是中國(guó)人發(fā)明的，感受作為中國(guó)人的自豪，激起學(xué)生熱愛(ài)自己祖國(guó)的情感。

　　2、了解紙的發(fā)明過(guò)程和蔡侯紙的特點(diǎn)。

　　3、有感情的朗讀課文，讀好人物的對(duì)話。

　　4、圍繞“紙”的話題，結(jié)合所學(xué)的所感的，嘗試寫話練習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回顧課文第1—5自然段。（10分）

　　1、邊讀邊思考，世界上沒(méi)有紙以前，書是用什么做的？他們有什么特點(diǎn)？（學(xué)生脫離課本說(shuō)一說(shuō)）

　　2、有感情的朗讀課文。

　　二、定向（1分）

　　所以，人們就想要找到一種材料用來(lái)做書，那就是紙�？杉堄质窃趺窗l(fā)明的呢？你覺(jué)得這節(jié)課我們?cè)搶W(xué)點(diǎn)什么？

　　三、學(xué)習(xí)第6自然段。（10分）

　　1、你們想了解的正是課文中我與玲玲想問(wèn)的。請(qǐng)大家自由讀課文第6自然段。

　　2、了解“異口同聲”的意思。

　�。�1）用部首查字法查“異”，說(shuō)說(shuō)字意，理解詞義。

　�。�2）設(shè)景說(shuō)話，加深詞義理解；什么情況下，大家“異口同聲”地說(shuō)過(guò)些什么？

　　（3）讀好問(wèn)句。

　　五、學(xué)習(xí)第7自然段（15分）

　　1、自由朗讀。

　　2、匯報(bào)：你學(xué)懂了什么？

　�。�1）重點(diǎn)了解紙的發(fā)明過(guò)程。（看課件理解）

　�。�2）（課件練習(xí)3）。把下面相關(guān)的內(nèi)容填入方框里。

　　世界上最早的紙    東漢時(shí)代的紙   棉絮和麻做成的

　　蔡倫   蔡侯紙   無(wú)法考證具體的人   樹(shù)皮和破布為原料    西漢時(shí)代的紙   輕薄便宜  比較粗厚  價(jià)錢有點(diǎn)貴      兩千多年前

　　（3）重點(diǎn)理解：蔡侯紙是什么樣的紙？點(diǎn)擊課件（蔡侯紙是東漢時(shí)

　　期的蔡倫發(fā)明的，它以樹(shù)批和破布為原料，

　　又輕又薄 ，價(jià)錢便宜。）

　　課件：認(rèn)識(shí)蔡倫、歐洲；理解“又輕又薄”。

　　教師提示歸納：用“發(fā)明時(shí)間、發(fā)明者、造紙?jiān)�料�?/p>

　　紙張?zhí)攸c(diǎn)”這幾點(diǎn)來(lái)回答。

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）自由讀，想想：你覺(jué)得該怎樣讀？為什么？

　�。�2）理解“自豪”，思考：為什么是自豪的？

　　（3）抓關(guān)鍵句體會(huì)。

　　紙是咱們中國(guó)發(fā)明的。

　　早在兩千多年前的西漢時(shí)代，我國(guó)就已經(jīng)有紙了。

　　過(guò)了一千多年，中國(guó)的造紙方法傳到歐洲，外國(guó)

　　人才懂得造紙呢！

　　小組討論：聽(tīng)了媽媽的介紹，又經(jīng)過(guò)你自己的學(xué)習(xí)，

　　你想說(shuō)寫什么？

　�。�4）課件：你能用“自豪”造句嗎？

　　六、學(xué)習(xí)第8自然段（6分）

　　1自由讀。

　　2、理解“不禁”，想想：為什么是“不禁齊聲贊嘆”？

　　3、比較句子。   我們的祖先了不起。

　　我們的祖先真了不起。

　　4、討論：你認(rèn)為我們的祖先“真了不起”體現(xiàn)在哪里？

　�。ㄔ缭趦汕Ф嗄昵熬桶l(fā)明了紙，使中國(guó)成為世界上最早

　　發(fā)明紙的國(guó)家；比外國(guó)人早一千多年用上紙，而且外國(guó)

　　造紙的方法是從中國(guó)傳出去的；不斷改進(jìn)造紙技術(shù)和方

　　法。）

　　5、板書：邊板書邊理解“輕薄”

　　棉絮和麻做紙—樹(shù)皮、破布做紙

　�。ù趾瘢�    （輕薄便宜）

　　七、拓展說(shuō)話（4分）

　　1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)四大發(fā)明，進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)人民的偉大。

　　課外閱讀：

　　“火藥的發(fā)明”“畢升發(fā)明印刷術(shù)”“指南針”“蔡倫造紙術(shù)”

　　2、看看現(xiàn)在的紙，理解紙?jiān)诂F(xiàn)代社會(huì)中的不斷進(jìn)步�！赌�

　　知道下面紙的新鮮事嗎？》《生活中處處有紙，你相信嗎？》

　　3、寫話練習(xí)，把自己最感動(dòng)，最想說(shuō)的或很感興趣的話寫

　　下來(lái)。

　　八、作業(yè)：（1分）

　　1、完成作業(yè)本上剩余部分。

　　2、把紙的發(fā)明過(guò)程回家說(shuō)給父母聽(tīng)一聽(tīng)。　　板書：

　　1、紙的故事

　　紙的發(fā)明過(guò)程：

　　竹片做成—絲綢當(dāng)紙—棉絮和麻做紙—樹(shù)皮、破布做紙

　�。ㄖ兀�    （貴）   （粗厚）       （輕薄便宜）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)部首查字法并加以 運(yùn)用。