一、教學(xué)目標(biāo)：1、能按事物的幾個(gè)方面給課文分段。2、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字，能據(jù)詞堵住準(zhǔn)多音字“嘩”，理解38個(gè)詞語的意思，能聯(lián)系上下文說出“操縱、自如、簇?fù)怼�嘩笑、沉寂、矗立、靜寂、籠罩”的意思。3、理解疑難句子的意思。4、了解威尼斯是世界文明的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯風(fēng)土人情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：能按事物的幾個(gè)方面給課文分段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1、概括寫小艇的四個(gè)方面的內(nèi)容。2、理解第6自然段夜景描寫與小艇的關(guān)系。

　　第一教時(shí)目標(biāo)：1、了解威尼斯是世界文明的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯風(fēng)土人情。2、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字，能據(jù)詞堵住準(zhǔn)多音字“嘩”，理解38個(gè)詞語的意思，能聯(lián)系上下文說出“操縱、自如、簇?fù)怼�嘩笑、沉寂、矗立、靜寂、籠罩”的意思。3、讀通順課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系生活實(shí)際，感受重要的“交通工具”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　1、在城市中，汽車是重要的交通工具，說說汽車在生活與工作中重要作用。（聯(lián)系生活實(shí)際舉具體的例子）

　　2、有一個(gè)水上城市——威尼斯把船當(dāng)成和我們這汽車一樣的重要的交通工具。這就是威尼斯小艇，你想知道什么呢？

　　教時(shí)給出學(xué)習(xí)的資料：1、課文。2、威尼斯風(fēng)光圖片及小艇的若干圖片。3、介紹威尼斯風(fēng)土人情的資料。

　　3、介紹你所了解的知識(shí)。

　　二、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)重點(diǎn)研讀：

　　1、“威尼斯小艇有七八米長(zhǎng)，有窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木船。船頭和船稍向上翹起，像彎彎的新月。行動(dòng)起來，輕快、靈活、仿佛一條蛇。”

　　（1）、類比、比喻時(shí)介紹物產(chǎn)用的方法。

　　（2）、把這節(jié)背出來。

　　2、“船夫的教師技術(shù)特別好。……”研讀此小節(jié)。

　　（1）、讀此小節(jié)。

　　（2）、船夫駕駛技術(shù)高超，你最佩服那一點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生反饋，板書：

　　一般情況——操縱自如，毫不手忙腳亂

　　船夫駕駛技術(shù)特別好       特別情況——在急駛的時(shí)候——能夠拐彎

　　—— 在擁擠的時(shí)候——能夠擠進(jìn)擠出

　　—— 在極險(xiǎn)極窄的地方——速度非常快

　　（3）、重點(diǎn)理解“操縱自如、手忙腳亂”

　　（4）、指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　第二教時(shí)：1、學(xué)習(xí)第5、6自然段，進(jìn)一步感受威尼斯的風(fēng)土人情，理解第6自然段夜景描寫與小艇的關(guān)系。2、指導(dǎo)課外閱讀，

　　進(jìn)一步感受威尼斯的風(fēng)土人情。3、完成部分作業(yè)。“我想去威尼斯！”寫一段話。

　　3、研讀第五節(jié)。

　　（1）、想象一下：如果你生活在威尼斯，你打算在小艇上干什么呢？這可以在匯報(bào)小艇作用適時(shí)的插進(jìn)。　　4、研讀最后一節(jié)。

　　（1）、重點(diǎn)理解“簇?fù)怼�嘩笑、沉寂、矗立、靜寂、籠罩”

　　（2）、有感情地朗讀此節(jié)。

　　（3）、課文最后幾句為什么要寫威尼斯夜晚的景色？這與小艇的作用有什么關(guān)系？

　　（4）、推薦朱自清《威尼斯》。