教學目標：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.感受泗水河邊的醉人春意，體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的道理。

　　3.憑借課文的具體語言材料，領會孔子的循循善誘的教育方法。

　　一。師述導語，導入新課。

　　1.你知道哪些孔子的名言？

　　2.孔子還有句名言：“仁者樂山，智者樂水。”不論是波平浪靜還是洶涌澎湃，不論是涓涓細流還是浩浩蕩蕩，不論是清水一泓還是煙波浩淼，都能讓孔子這樣的智者流連忘返，賞心悅目。這是為什么呢？課文《孔子游春》或許會給我們一些啟迪。

　　二。精讀課文：

　　1.瀏覽課文，找出課文中你最喜歡的或者感受最深的內容。

　　2.過渡：泗水河畔美麗的春景和孔子意味深長的話給大家留下了深刻的印象。

　　3.重點學習第二節。

　�。�1）    出示：

　　陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語……

　�。�2）自由朗讀，邊讀邊想象泗水河畔美麗的春景？

　�。�3）引導學生談感受：泗水河畔的春天美在哪兒呢？（從兩個層次引導學生：一是景色美；二是語言美：疊詞，比喻，排比。）

　�。�4）指導朗讀：春光是如此燦爛，你能把泗水河邊的春景美美地讀出來嗎？

　�。�5）練習朗讀，指名讀。

　�。�6）過渡：這么美的春景，一定也激起了同學們對春天的美好回憶和無限向往，誰來給我們描給一下你眼中的春天。

　　（7）過渡：春天在我們的盼望中不知不覺就已來到了我們身邊，讓我們再一次感受這美好的春光。

　　（8）齊讀這一段話。

　　（9）填空練習：這樣的美景是大自然這位偉大的母親造就的。你會用這樣的句式來描寫我們的大自然母親嗎？

　　（10）展開想象，練習說話：

　　（滾滾的春雷）是她（前進）的（腳步）

　　（漫天的云朵）是她（潔白）的（裙裾）

　�。�茫茫的大霧）是她（神秘）的（面紗）

　�。�11）小結：你們簡直就是詩人，你們用詩一樣的語言給我們描繪出了詩一樣美好的春天。

　　4.交流學習第二個重點段。

　　過渡：浪漫的泗水春景讓人賞心悅目，孔子充滿智慧和靈性的語言更給我們啟迪。

　　出示：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長地說；“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔。它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子��！”

　�。�1）指名讀。

　�。�2）師述：這一段話的含義的確很深刻，讀了這段話，你有疑問嗎？

　�。�3）四人小組交流解答這些問題。

　�。�4）全班交流，師相機小結：

　　水滋潤萬物，哺育眾生，像君子一樣無私仁厚；