一、聽寫

　　聽寫詞語：結實健壯 熱情好客 充滿幻想

　　二、學習課文第一段

　　１、找出三個聽寫詞語在課文中的句子。

　　２、讀這三個句子，這三句分別在每一小節中是什么句？（師提出：學習總起句是這節課的學習重點）

　　３、這三句話能否變成一句話。

　　４、讀到這三句句子，你有什么問題嗎？

　　（學生提出的問題大概有：山里的孩子長得怎樣結實？山里的孩子怎樣熱情？山里的孩子有哪些幻想？）

　　５、師：這節課我們就圍繞這些問題來學習課文，我們先來解決第一個問題：從哪里看出山里的孩子結實健壯？朗讀課文，小組討論。

　　６、學生回答：從哪里看出山里的孩子結實健壯？

　　７、用“山里的孩子在什么地方干什么”說話。

　　８、讀到這里，你有什么想法？（如：想當山里的孩子……）

　　９、師：用這樣的想法讀讀這一小節，指名讀，評價。

　　１０、還從哪里看出山里的孩子結實健壯？

　　（熟悉每一種鳥叫……喜歡每一朵野花）

　　播放鳥鳴聲，問：你們知道這是什么鳥叫聲？

　　師：你們不知道，老師也不知道，可是山里的孩子卻知道，說明……

　　朗讀這句話，評議。

　　三、學習課文第二段

　　１、帶著第二段中的問題，朗讀課文。

　　２、山里的孩子怎樣熱情招待客人？

　　３、誰能代表山里的孩子給大家說一句歡迎詞呢？

　　４、還從哪里可以看出山里的孩子熱情？（歇歇腳）

　　５、誰能代表山里的孩子叫大家歇歇腳？

　　６、不從哪里看出山里的孩子熱情？（遞涼茶）

　　７、這幾句話，你喜歡哪一句？為什么？

　　涼茶為什么甜到心窩里？這句話美嗎，誰能讀出來，背下來？

　　８、齊讀第二段。

　　四、學習第三段

　　１、帶著“山里的孩子有多少幻想？”這個問題自由讀第三段，小組討論。

　　２、學生回答上述問題。

　　３、如果四季結果會怎么樣呢？如果天天開滿鮮花又會怎樣呢？

　　如果小草永遠翠綠又會怎樣呢？小溪永遠歡跳又將是怎樣的呢？大山里的動物住上自己的家又將是怎樣呢？

　　４、你們有自己的幻想嗎？用下面的句式說說，

　　（１）我也像山里的孩子充滿幻想，我想像著（ ）

　　（２）我也像山里的孩子充滿幻想，我想象著讓（ ），讓（ ）。

　　５、山里的孩子這些美好的幻想都是給誰的？如果這些幻想實現，大山將會怎樣？山里的孩子為什么把這些幻想給大山呢？

　　五、學習第四段

　　１、讀這一段。

　　２、讀了這段，你覺得大山像孩子們什么？

　　所以說山里的孩子在大山的懷抱里成長。