［教學目的］

　　1、會認4個生字。會寫14個生字。掌握“信息、網(wǎng)絡、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語。

　　2、理解課文內容，初步認識網(wǎng)絡的用處，激發(fā)學生對網(wǎng)絡和科技的興趣。

　　［教學重點］

　　初步認識網(wǎng)絡的用處，體會網(wǎng)絡的神奇。

　　［教學過程］

　　一、導入：

　　同學們，汽車能行駛在高速公路上，火車可以行駛在提速的鐵路上。那么請同學們想一想：信息也有行駛的高速路嗎？它行駛的高速路會是怎樣的呢？今天我們就來學習第23課《我家跨上了“信息高速路”》。

　　二、學習生字：

　　1、讀音：注意“敞”是翹舌音。

　　2、“絡”“悟”“盯”“瞇”都是左右結構，在田字格中都是作左窄右寬分布。

　　同為上下結構，“箱”“鼠”“覽”上短下長，而“寄”“戀”則基本上是上下等長。

　　3、注意“鼠”字筆順：臼鼠。

　　4、要引導學生分析字的結構、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把字寫正確、寫端正。

　　三、學習課文：

　　1、師：請同學打開課文，輕聲讀全文，找一找究竟什么是信息高速路？并用直線畫出來。

　　2、指名讀讀你畫的句子，或用自己的話說說。

　　3、從爸爸的話里“我”知道了網(wǎng)絡就是信息高速路。

　　那么爸爸為什么說“有了網(wǎng)絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。”請同學們再讀讀第二自然段。

　　1)隨機出示課文第二自然段爸爸說的一段話來指導朗讀理解。

　　抓住排比句式“可以……可以……還可以……”[

　　2)我還知道，進入網(wǎng)絡就好像跨上了信息高速路。

　　可以()，

　　可以()，

　　還可以()。

　　有了網(wǎng)絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。

　　3)比喻句“它就像一個遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起。”

　　“有了網(wǎng)絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊”──網(wǎng)絡使世界各地的人沒有了距離，身在家中卻可廣泛聯(lián)系。理解為什么說“地球變成了小村莊”？來了解網(wǎng)絡的用途。

　　4、那么，“我”是怎樣跨入信息高速路的呢？請大家默讀課文的第三、四、五自然段，邊讀邊畫出與“我”的活動有關的語句。

　　1)第三自然段：

　　抓住迫不及待、目不轉睛、“真神了！”我不由得贊嘆起來。”

　　體會作者當時對網(wǎng)絡那種發(fā)自內心的喜愛之情，感受網(wǎng)絡折射出來的無窮魅力。

　　2)第四自然段：

　　運用“有()，有()，有()，還有()”的句式進行語言訓練，更好地理解“……”“應有盡有”，體會網(wǎng)絡中內容的豐富與網(wǎng)絡的神奇。

　　網(wǎng)站里面的內容太豐富了：有()，有()，有()，

　　還有()……真是()。我感到地球一下子變小了，知識的大門向我敞開了。

　　3)第五自然段：你發(fā)過電子郵件嗎？

　　談一談感受。

　　5、小結：

　　通過剛才的學習，大家已經(jīng)知道了網(wǎng)絡的用途以及它的方便，快捷。有句話叫做“百聞不如一見”，作者親身體驗了，咱們也來體驗一下上網(wǎng)的感受好不好？

　　雖然今天我們了解了網(wǎng)絡的用途與神奇，但還遠遠不夠，正像爸爸說的那樣：“今天用到的，只是網(wǎng)絡功能的一點點，網(wǎng)絡還有很多很多用處呢！”

　　所以老師希望大家在課余時間，有機會的話，更多地去了解，去感受，去體驗網(wǎng)絡的更多的功能。