一、教學目標

　　1、知識與能力：理解課文內容，培養學生分析、概括、想像和聯想的能力。

　　2、過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。

　　3、情感態度與價值觀：感受文中人物美好的心靈，培養學生積極的人生態度。

　　二、教學重點

　　1、學習文中體現的愛心。

　　2、運用想像進行說和寫。

　　三、教學難點：引導學生想像。

　　四、課時安排：一課時

　　五、教學過程

　　（一）導入新課

　　說說你看過的童話，從中你得到的認識。

　　（注：認識可以從童話中人物、童話的故事情節、童話中的世界、童話的語言、童話的表現手法等方面來說）

　　板書課題，簡介作者。

　　（二）檢查預習

　　1、指名給生字注音、指名拼讀。

　　hébàntiǎntuò·mo

　　干涸絆倒舔凈唾沫

　　2、指名說說文中難懂的詞語的意思。

　　3、指名朗讀課文。

　　（三）探究課文內容

　　1、邊讀文章邊填表。要求：以四人小組為單位，盡量用簡潔的語言。

　　水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么

　　2、全班討論、交流。

　　水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么

　　無水愛心

　　有水小姑娘給母親找水

　　端端正正的，滿滿的小姑娘想到母親，舍不得喝水

　　銀水罐小姑娘給小狗喂水

　　金水罐母親留水給小姑娘

　　跳出七顆鉆石，涌出一股巨大水流小姑娘讓水給過路人

　　七顆鉆石升上天變成大熊星座

　　3、重點句解讀。

　　①很久很久以前，在地球上發生一次大旱災：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。

　　“很久很久以前”這是人們講故事時常用的開頭。“所有”和兩個“都”說明了旱情之嚴重，告訴人們：水，已經成了生存之水，生命之水。

　　②而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。

　　這一句是故事的結尾，耐人尋味。這一結尾表達了作者的美好愿望：愿愛心像大熊星座一樣，普照人間。

　　4、學生提出疑難問題，師生共同解決。

　　（四）拓展延伸

　　1、在作者筆下，水罐變得如此神奇，這是隨著作者在豐富的想像而發生一次又一次變化的。（板書：想像）文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？請你聯系上下文，充分發揮想像力。

　　（難點引導：可想到美夢，也可想到噩夢。）

　　2、我們經常看到街頭行乞的人，面對他們的“可憐相”，也許你曾有過同情他的舉動。可是，有人說，那些人很多是為獲取錢財而裝出來的騙子，你幫了他，就是傻瓜，就是受騙上當。請大家討論：我們能不能因為有這種丑惡的現象或自己受過騙，就收起了自己的愛心，永遠拒絕對困難的人伸出援助之手呢？

　　（五）課堂總結

　　圍繞“愛心”和“想像”做結。

　　（六）布置作業

　　1、把小姑娘夢中的情景寫成一段文字（150字左右）。

　　2、課外閱讀一篇童話作品，要求做好讀書筆記。