教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布置學(xué)生課前搜集關(guān)于珍惜時(shí)間的名言、諺語。

　　教學(xué)過程：

　　一、討論交流上節(jié)課問題

　　（投影片出示問題，由小組討論，中心發(fā)言人代表小組發(fā)表意見）

　　1、外祖母的去世讓我很悲傷，使我無法排除自己的憂傷，“我”曾試用了多種方法，可哀痛還是持續(xù)了很久。

　　2、爸爸、奶奶對(duì)“我”說了實(shí)話，爸爸共說了4句話，是圍繞“所有時(shí)間里的事物都一去不復(fù)返”，同時(shí)闡述了生命的意義，你的昨天過去了，就永遠(yuǎn)成為了昨天，不可能再有昨天了，人的生命也是如此，人由兒童一天天地長(zhǎng)大，步入青年、中年、老年，每度過一天就少了一天，如果不好好把握這一天，那它會(huì)很快消逝，變成昨天。

　　3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的意思是：時(shí)間比金子還寶貴，光陰是金錢買不到的。說明時(shí)間寶貴，用任何東西都買不到。

　　4、光陰似箭的意思是時(shí)間像射出去的箭，跑得飛快，并且一去不回來了，日月如梭的意思是時(shí)間飛逝，一去不復(fù)返。

　　小結(jié)：爸爸給“我”講了時(shí)間的重要，讓“我”體會(huì)了生命的重要，悟出了生命的意義。

　　二、學(xué)習(xí)第二段（6—8自然段）

　　1、速讀，主要講了什么？

　　2、聯(lián)系上下文理解：“雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了”。

　　這些話雖很樸實(shí)，但其中蘊(yùn)涵著人生的哲理，“我“體會(huì)到時(shí)間的重要性，因此“我”很著急，很悲傷，“我”怎么做了？

　　3、默讀畫出“我”是怎樣做的句子。

　　4、討論交流。

　　板書：和太陽比賽

　　和西北風(fēng)比賽受益無窮

　　和作業(yè)比賽

　　5、小結(jié)：“我”懂得了時(shí)間飛逝，一去不復(fù)返，人的生命也是這樣，所以“我”抓緊分分秒秒的時(shí)間，和時(shí)間賽跑。

　　這樣做對(duì)“我”有什么益處呢？

　　三、學(xué)習(xí)第三段（9—10自然段）

　　1、默讀這段主要講了什么？

　　2、你同意這個(gè)說法嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　同意，如果你一直抓緊時(shí)間、擠時(shí)間，那么你就會(huì)在更短的時(shí)間內(nèi)做很多事情，你的生命就會(huì)更有意義。

　　四、交流同學(xué)搜集的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言、諺語。

　　五、總結(jié)、擴(kuò)展

　　通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們知道時(shí)間的重要性，同時(shí)也記住了幾句有關(guān)珍惜時(shí)間，為人類做更多的貢獻(xiàn)的諺語，我們?cè)谏�活中�?yīng)珍惜時(shí)間，為人類多做貢獻(xiàn)。[

　　板書設(shè)計(jì)：

　　3、和時(shí)間賽跑

　　外祖母去世哀痛持續(xù)很久（起因）

　　1、和太陽賽跑

　　和時(shí)間賽跑2、和西北風(fēng)賽跑受益無究（經(jīng)過）

　　3、和作業(yè)賽跑

　　假如你一直和時(shí)間賽跑，你就會(huì)成功（結(jié)果）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。

　　2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生初步具有搜集資料的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”這句話有所感悟。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受珍惜時(shí)間的意義。