教學課時：第二課時

　　教學者：曹仁花

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借對課文內容的朗讀感悟，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發學生保護有益動物的情感，體會教育家陶先生對下一輩的關懷和諄諄教導。

　　3、培養學生善于發現問題，善于提出不同見解的科學態度，查找有關資料驗證蜻蜓到底會不會吃自己的尾巴。

　　教學重難點：憑借對課文內容的朗讀感悟，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發學生保護有益動物的情感，體會教育家陶先生對下一輩的關懷和諄諄教導。

　　教學準備：

　　1、了解陶行知的其人其事。

　　2、理解蜻蜓的有關知識（特點、習性等）

　　3、教學課件

　　教學過程：

　　教師活動

　　學生活動

　　媒體的設計與應用

　　一、展示畫面，激趣引出課題

　　1、展示蜻蜓圖片，師導入

　　欣賞

　　展示蜻蜓的圖片，配合播放歌曲《晚霞中的紅蜻蜓》，創設學習情境。

　　2、師：同學們，這些小精靈是誰啊？（板書：蜻蜓）請你用一個詞形容一下這些小蜻蜓。（可愛的，美麗的）你們喜歡嗎？上堂課，我們學了一篇和蜻蜓有關的課文（板書：放飛蜻蜓）

　　用一個詞形容蜻蜓

　　3、哪位同學能說說這篇課文主要寫了什么事？

　　（結合板書：捉蜻蜓----談蜻蜓----放蜻蜓）

　　講述課文的主要內容，理清文章脈絡

　　4、小伙伴們捉住了蜻蜓為什么又要把它放飛呢？在孩子們的眼中，陶行知是個什么樣的人呢？（板書：？）讓我們一起到課文中去尋找答案吧！

　　打開書本

　　二、朗讀、交流、感悟

　　1、自讀全文。以“引導學生認識陶先生”為主線，指導學生朗讀、感悟。

　　自讀全文

　　朗讀、感悟

　　▲知識豐富的陶行知。從陶先生的問話和介紹中了解蜻蜓的知識。重點指導學生讀好人物的對話。

　　提問：你是怎么知道陶先生知識豐富的?陶先生的介紹了蜻蜓的哪些知識？……

　　“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”（蜻蜓是益蟲）

　　“蜻蜓的尾巴有什么用？”（神奇的尾巴）

　　“指著它的尾巴說……”，“它的眼睛……”（奇特的眼睛）

　　“……”引導學生交流收集的課外知識：你們還知道有關蜻蜓的哪些知識？書上說蜻蜓在餓極時會吃自己的尾巴,事實果真如此嗎?

　　讀好人物的對話

　　交流收集的課外知識

　　1、根據學生的交流，出示課文相關文字：“它的尾巴是一節一節的，又細又長。它用尾巴保持平衡，調整方向。

　　”

　　2、組織學生欣賞圖片。

　　3、出示課文相關文字：“據說，在它餓極時，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會長出來。”

　　4、課件介紹蜻蜓“吃尾巴”其實是蜻蜓進行交配。

　　5、出示課文相關文字：“它的眼睛很大，結構很復雜，是由成千上萬的小眼睛構成的，可以看清四面八方的蟲子……”

　　6、網站介紹蜻蜓的復眼。

　　▲慈愛和藹的陶行知。抓住重點的詞、句，朗讀體會。

　　“他停下腳步，慈愛地撫摸著翠貞的小辮子問：……（談話的態度和藹可親，做一做動作，指導朗讀并體會）”

　　“陶先生拉著孩子們坐在田埂上，說……”

　　“陶行知用商量的口吻說：……”

　　抓住重點的詞、句，朗讀體會

　　做一做動作，朗讀并體會

　　▲愛護蜻蜓的陶行知。體會作者用詞的準確。

　　“你們蜻蜓是不是我們的好朋友？”

　　“陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。”

　　“陶行知將蜻蜓小心地翻過去……”

　　朗讀體會作者用詞的準確

　　▲教育有方的陶行知。陶先生看到孩子們捉蜻蜓，既沒有責怪他們，又沒有直接要求把蜻蜓放了。而是……聽了陶先生的話孩子們是怎么做的呢?（主要通過孩子們態度的變化體會）

　　“孩子們七嘴八舌地搶著說：……”

　　“孩子們點點頭。”

　　“孩子們入神地聽著。”

　　“孩子們紛紛地說：‘放了它，放了它，讓它回家去！”

　　“翠貞張開小手，將蜻蜓往上一送，……”

　　在教師的引導下朗讀課文

　　交流：聽了陶先生的話孩子們是怎么做的呢?

　　指名朗讀、分角色朗讀

　　三、拓展、延伸

　　1．簡單小結陶行知的人物形象：他真不愧為是一個教育家，尊重孩子、愛護孩子……

　　小結陶行知的人物形象

　　2．增強學生對蜻蜓的情感，體驗人與自然的和諧之美。

　　鏈接圖片，老師描述，學生表白。蜻蜓又回到了自由的天空，回到了屬于它自己的家園。你們瞧，它在空中自由自在地飛行，是多么輕松，多么愉快呀！重回藍天的小蜻蜓會說什么呢？你們有什么想對小蜻蜓說的嗎？自由大膽地說吧！

　　再次欣賞圖片

　　自由交流（時間允許，同學們可以把要說的話寫下來）

　　配樂欣賞蜻蜓圖片。

　　3．配樂朗讀。導言：多好的一篇文章啊，讀了，我們了解了陶行知，了解了蜻蜓。大家推薦兩名同學，一個讀陶先生的話，一個同學讀敘述的話，孩子們的話大家一起讀。

　　配樂分角色齊讀課文

　　出示課文插圖，配上適合的輕音樂，組織學生齊讀課文。

　　四、演一演這個故事

　　1、布置表演任務、要求

　　明確表演任務、要求

　　2、組織學生小組練習表演

　　練習表演

　　3、課堂表演這個故事

　　表演這個故事

　　五、小結、下課

　　1、通過板書小結課文，揭示主題。通過學習了這篇課文我們知道誰和誰成了好朋友？蜻蜓和孩子們；蜻蜓和陶先生；孩子們和陶先生；老師和大家也成了好朋友……

　　交流：通過學習了這篇課文我們知道誰和誰成了好朋友？

　　2、學了這篇課文，你們有什么收獲嗎？

　　交流收獲

　　3、是啊，大自然中有很多像蜻蜓這樣的朋友，她們都為我們人類作出了貢獻。我們每一個都要關心愛護這些可愛的朋友，那樣我們的世界一定會變得更加的美好！

　　六、課后實踐作業

　　找一找關于陶先生的資料，尤其是他的教育故事，進行交流

　　找資料、交流

　　鼓勵評價學生的課堂表現